在新学期开学之际，武进区校长论坛举办，多位校长分享一线办学实践，名校长大讲堂带来前沿理念。此次论坛复盘过去一学年的工作，直面时代变革带来的机遇与挑战，围绕“把学生放在正中央”这一育人原点，部署下一阶段重点任务，为区域教育高质量发展明晰方向。

星河实验小学教育集团总校长庄惠芬围绕AI（人工智能）赋能教育变革，从观念、师能、课堂、学习、生态五大维度介绍学校转型探索——依托特色架构与多元培训赋能教师成长，构建全流程智慧课堂与分层AI课程，搭建多场景智能教育生态等。未来，星河实验小学教育集团将持续深耕AI融合教育与课题研究两大方向，以技术助力育人模式迭代升级。

湖塘实验中学副校长梅建芬立足34年从教经历，以“我来、我去、我走”三重境界讲述个人专业成长；循着学校20年课改足迹，梳理从“教学案”改革，到“359”自主课堂、“5324”内涵体系构建，再到数智时代课堂革新的完整历程。学校依托“1358”四级教师培养体系、“1+10+N”名师工作室研修模式，构建“校本实践—区域推广—全国影响”三级辐射机制，实现课改经验层层输出。

江苏理工学院附属牛塘实验学校校长徐燕玲聚焦城乡接合部随迁子女占比约80%的校情，剖析学生现实成长困境，提出“防、引、扶、调”四维链式育人思路。学校通过搭建育人共同体预警机制，做强少年警校法治教育品牌，落地“爱心榕”“蓝信封”等关爱项目，完善矛盾分级处置流程，建成风险预警到兜底帮扶的完整育人闭环。

常州大学附属小学校长龚莉娜聚焦心理健康教育，从政策引领与成长隐忧出发，直面学生存在情绪困扰的现实。学校依托“伴学星光”心育品牌，打造“赋晓学伴心育学院”“赋晓新父母学院”双平台，构建普适教育、专项干预、一人一案的“三阶递进”心育模式；创新探索高校、社会组织、驻校社工协同模式，借助大学生学伴朋辈团辅、系统化家长课程，织密学生心理防护网。

名校长大讲堂上，南京师范大学附属中学校长朱焱作“以科学社区理念引领创新人才培养——兼谈人工智能切入教育：从认识层到突破点”专题讲座。他提出创新人才培养面向全体学生，并非少数人的竞赛，要打造开放共生的科学教育生态，理性拥抱人工智能，坚守育人本位，规避技术滥用带来的教育风险，为区域AI教育落地、创新人才培养提供借鉴。

2026年作为“十五五”开局之年、武进“改革突破年”，全区教育正遭遇人口结构变化、财政压力、人工智能冲击、家校矛盾、教师职业倦怠等多重考验，今年重点落实四项工作：抓实“健康第一”，落实体育专项行动，完善心理健康体系与特需学生关爱机制，深化五育并举；做强“优师优教”，严守师德底线，提升教师综合育人本领，切实为教师减负；凝聚“家校协同”合力，畅通诉求渠道，健全矛盾处置全链条机制，建好家校社协同育人教联体；夯实“治理保障”，筑牢校园安全防线，强化法治与欺凌前置防治，压实校长“六个担当”。