五月清风暖，心育伴前行。正值全国学生心理健康宣传教育月，武进区淹城初级中学温情启动蓝信封书信陪伴公益项目试点工作，在全校募集100名学生参与者。作为武进区蓝信封公益项目第二批试点学校之一，该校始终将心理健康教育置于立德树人工作的核心阵地，以多元举措搭建心育平台，以温情关怀守护少年心灵，全方位、多层次筑牢青少年心理健康防线。

落地心理陪伴项目 搭建城乡心灵桥梁

“蓝信封”是全国知名的留守儿童心理陪伴公益项目，聚焦乡村留守儿童，通过一对一长期手写书信的形式，搭建城市学生与乡村留守儿童的沟通桥梁，是兼具德育价值、心理教育、社会实践意义的优质公益活动。目前，淹城初中已有序开展首批项目参与者招募工作，面向全体在校学生择优遴选，计划本学期完成100名志愿者招募任务，严格筛选品行端正、心态阳光、富有耐心、热心公益，且能够长期坚持开展书信交流的优秀学生。

“这个活动特别好，能锻炼写作能力，还能交上远方的朋友，希望我能被选上，通过交流，彼此治愈，共同成长。”初一学生陈柯杉说。据了解，成功入选的学生将与乡村留守少年结成成长伙伴，开启为期一整年的常态化双向书信交流。学校同步开展专项暖心培训，抓实日常过程管理，详实记录成长点滴，并将此次公益实践活动纳入学生综合素质评价体系与德育成长档案，让心灵相伴有温情，素养培育有实效。

织密心灵守护网络 精准疏导护航成长

一直以来，淹城初中坚持将心理健康教育融入校园育人全过程，秉持预防为主、全域普及的育人理念，构建起系统化、常态化、精细化的心育课程体系。

学校常态化开设专职心理健康校本课程，围绕情绪调节、压力疏解、人际相处、青春成长、生命感悟等丰富内容，全方位普及科学心理健康知识。立足各学段学生身心成长规律因材施教、分层育人：初一着重涵养行为习惯，夯实成长根基；初二聚力淬炼品格素养，塑造正向三观；初三聚焦心态调适与励志赋能，舒缓备考压力，循序渐进护航学子平稳走过青春成长之路。

学校配齐配强专业心理师资，心理辅导室全天候温情开放，常态化提供个体心理疏导、团体心灵赋能、情绪纾困解忧等暖心服务。同时搭建起“班级心理委员—班主任—心理教师”三级心理预警防护网络，第一时间察觉心理波动，及时介入温情疏导。

此外，学校将特殊学生心理关爱工作融入日常常规管理，建立“一生一档”专属成长心理档案，坚持常态化谈心交流，每周开展温情走访谈心，细致洞悉学子心理状态、日常情绪与社交近况，精准把握成长心声。并组织全体党员教师与关爱学子结对牵手，以一对一暖心帮扶模式，常态化送去心灵慰藉与温情陪伴，用点滴关怀守护每一位学生向阳生长。

活动润心以情化人 家校聚力筑暖校园

淹城初中巧以各类特色心育活动为抓手，以紧密家校联动聚力护航，全方位营造温暖包容、积极向上的阳光校园氛围，让心理健康教育走出三尺讲台、浸润生活朝夕，以鲜活生动的育人形式温润少年心田。

学校定期开展心理主题班会、励志宣讲、心理漫画创作、“阳光心灵”主题周等多元活动，精心打造专属校园心理文化节，融知识性、趣味性与实践性于一体，在轻松愉悦的氛围中普及心理健康常识，纾解成长烦闷。校园心理情景剧大赛中，学生自编自演《和好朋友和解吧》《我不怕考试》等剧目，在沉浸式演绎中体悟相处之道、学会情绪调控、化解成长矛盾，于潜移默化间锤炼共情能力，涵养积极向上的优良心理品质。

学校积极搭建家校协同育心桥梁，打通校内外心灵育人双向渠道，凝聚家校同心育人强大合力。依托家长会、家长学校、入户家访、线上心育微课等多元载体，持续向广大家长普及科学心育理念与智慧育儿方法，引导家长静心倾听孩子心声，尊重青少年成长节奏，摒弃育儿焦虑，用包容理解陪伴孩子稳步成长。学校每学期开展2次“家长心育课堂”，围绕高效亲子沟通、科学电子产品管理、考前心态疏导等家长关切热点精准分享，更新家庭教育观念，拉近亲子心灵距离，让家校携手同心，共筑温情满满的阳光育人沃土。

心育之路，久久为功；润物无声，向阳而行。未来，武进区淹城初级中学将持续优化心育工作模式，不断创新育人形式、丰富育人内涵，持续守护每一位青少年的心理健康与心灵成长，让每一位学生都能心怀暖阳、逐光前行，在青春的道路上自信成长、绽放光彩。