在湟里镇这片人文荟萃的土地上，一所扎根乡村84年的老校——湟里高级中学，正以劳动教育为笔，绘就一幅“勤毅”精神滋养学子的成长画卷。依托“花木之乡”的地域优势与深厚的历史底蕴，学校将劳动实践融入育人全过程，构建起贯通校园生活、田园劳作、家园服务、花园美学的“四园联动”课程体系，让劳动成为青年学子修身立德、锤炼意志的生动课堂。

课程创新：

打造“四园融合”劳动教育生态

学校立足乡村资源禀赋，开发“厚德修身”校本课程体系，将劳动教育贯穿必修与选修课程。从“苗木扦插”“植物识别”到“花艺设计”“美食制作”，课程覆盖农业生产、生活技能、科技创新等多元领域。校内农耕园、植物园成为天然教室，学生化身“绿色天使护卫团”，承担校园24个绿化区的养护责任，每一株花木都铭刻着学生的劳动印记。校外，学生走进西墅村、佳农探趣生态园，在春耕秋收中体验农耕艰辛，在劳动实践中感悟自然奥秘。这种“知行合一”的实践模式，让学生从课本走向田野，从知识习得转向能力生成。

场景育人：构建“三位一体”成长平台

学校以“三社林”社团矩阵为载体，打破班级与年级壁垒，组建“青年农学社”“农耕游学社”“外联宣传社”。高一学生通过“知农行动”学习农业史，高二学生参与“学农行动”角逐劳动技能大赛，高三学生则在“爱农行动”中规划生涯，立志投身现代农业。在太湖湾劳动实践基地，学生亲手操作机械臂、设计无人机编程，传统工艺与科技创新在此碰撞；在农耕园种植基地，樱桃树苗与向日葵承载着学生对自然的敬畏与对未来的期许。学校还邀请劳模工匠走进校园，以“七心”工作经验诠释劳动精神，让“劳动最光荣”的信念深植学生心中。

多维浸润：劳动教育与德育深度融合

学校将劳动教育纳入人才培养全链条，形成“常规管理+特色活动+社会服务”的德育路径。宿舍内务评比、食堂服务岗、社区志愿服务等日常劳动，培养学生责任意识；“环保润心”活动中，高一年级栽种樱桃树见证成长，高二学生认养绿植撰写养护日志，高三学生播种向阳花寄托理想，实现劳动教育与生命教育的有机融合。同时，通过党团共建活动，组织学生在新四军纪念馆宣誓，将红色基因传承与劳动实践相结合，让“勤毅”精神在新时代焕发新光彩。

成果转化：书写乡村教育高质量发展答卷

近年来，湟里高中劳动教育结出硕果：创客科技社团斩获全国青少年劳动技能大赛银牌，省化学课程基地获专家好评，教师团队在市、区比赛中屡获佳绩。学生不仅掌握花木栽培、无土种植等实用技能，更在劳动中涵养了“感恩奉献、开拓创新”的品格。正如校长苏建立所言：“劳动不是教育的点缀，而是立德树人的核心引擎。”未来，学校将继续深化“三农会客厅”项目建设，让更多学生在劳动中理解乡土、热爱祖国，为乡村振兴培育源源不断的“勤毅”之才。

从1942年私立博文中学的蚕桑农场，到现在的常州市品格提升工程创建校，武进区湟里高级中学始终坚守“劳动育人”初心，将劳动精神融入校园血脉，将实践成长刻进青春年轮。未来，学校将继续坚守教育初心，持续完善劳动育人体系，让“勤毅”精神生生不息，让青春少年在劳动淬炼中拔节生长，为乡村教育振兴与时代人才培育续写崭新篇章。