为深化高中政治课堂教学改革，探索基于议题思辨的教学实践路径，武进区施凯名教师工作室第十二次专题活动于湟里高级中学顺利开展。工作室成员齐聚一堂，以课堂实践为抓手，以教学研讨为载体，共探议题思辨视域下高中政治课堂建构之道。

在本次活动中，湟里高级中学的两位教师倾力呈现了两节示范课。鲍香执教《全面建设社会主义现代化国家的首要任务》一课，以核心议题为锚点，紧扣新课标要求与学生认知规律，设计阶梯式思辨问题链。课堂上，鲍老师引导学生围绕现代化建设的核心要义展开深度探究与思维辨析，让学生在自主思考与合作交流中，完成对知识的建构与理解，尽显议题式教学的探究魅力与育人价值。崔恩慧的高三复习课《简单判断的演绎推理方法——三段论推理》，立足高三教学实际，将抽象的逻辑推理知识与现实生活案例深度融合。通过精准的问题设置与层层递进的思辨引导，让晦涩的逻辑原理变得具象可感，不仅帮助学生筑牢学科知识根基，更在潜移默化中提升了学生的逻辑思维能力。两节示范课皆以学生为中心，融知识性、思辨性与趣味性于一体，展现了教师对思辨课堂教学的理解与创新探索。

课后的交流评课环节，工作室成员齐聚研讨，围绕两节课的教学设计、议题实施、思辨引导等展开剖析。与会教师各抒己见，在肯定课堂亮点的同时，也从议题设计的精准性、思辨环节的延展性等角度，提出了更具针对性与实操性的建议。

本次工作室活动以课堂为阵地、以教研为纽带，有效促进了议题思辨教学理念在高中政治课堂中的落地与深化，也为湟里高中思政教师提供了高质量的交流互鉴平台。未来，湟里高中思政教师团队将继续聚焦课堂教学改革，坚持“以研促教、以思促行”，深入探索高中思政教育的创新实践路径，持续提升教学实效与育人水平，为推动区域政治学科教学质量的整体进步贡献扎实力量。