班级文化是学校文化的重要组成部分，它具有一种无形的教育力量，是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。武进区星辰实验学校积极探索“一班一世界”班级文化建设，发挥班级环境的育人作用，班级不再被定义为简单的学习空间，而成为激活潜能、照应生活、鼓励交往的文化场域。

精筑班级“星”空间 共绘成长新蓝图

踏入星辰实验学校，每一间教室都是一方独特的天地、一个灿烂的“星”空间。有的班级，墙壁上贴满了学生亲手绘制的色彩斑斓的画作，展示着他们天马行空的想象力；有的班级，用书法作品装点环境，笔锋刚劲有力，墨香悠悠飘散；有的班级划分多个区域，如图书角、卫生角、绿植角、展示区等，满足学生互动交流、学习成长等需要……每个班级通过精心设计的教室布置，不仅营造出舒适、美观的学习环境，更将班级的独特文化氛围和个性标签展现得淋漓尽致。

凝练班级“星”精神 汇聚奋进新力量

“一班一世界”，不仅在于环境的布置，更在于深植于心的精神内核。每一届新生入学，每个班的班主任会发动学生给班级起名，再由全班同学投票选举出班名，设计班歌，提升班级共同体的默契度；各班学生还通过集体讨论、班会等方式，明确班级的发展方向和目标，激发班级成员的集体荣誉感和责任感；制定班级公约，规范班级成员的行为准则，培养学生的自律意识和团队精神。

各班级还将思政教育融入班魂，引导学生在学习和生活中互帮互助，理解社会主义核心价值观，树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的远大理想。这种融入红色精神与思政元素的班级精神，成为学生们不断进取的强大动力。

深耕特色“星”课程 探索培育新路径

“雨水之后就是惊蛰，万物复苏……”新学期伊始，星辰实验学校的一间教室内，正在开展二十四节气国学特色课程，学生了解节气起源、习俗和内涵，用绘画、书法等表达他们对节气的理解，用寻春、赏花等方式与大自然亲密接触，感受节气与农事的紧密联系，体会国学美韵。

为了满足学生多样化的学习需求，学校根据班级学生的特点和兴趣，开设一系列特色课程。学校将食育课程纳入班级的课程计划，包括食育知识课、食育情感课、食育礼仪课、食育手工课、食育艺术课、食育行为课、亲子作业课，通过“食趣、食操、食知、食礼”的食育具体课程，提升个人内在素养，学会表达情感。学校积极引入劳动特色课程，将劳动教育融入日常教学，烘焙、烙印、篆刻、动画、创客无人机……学生在不断学习中锻炼了思维能力，提高了专注力、动手能力和手脑协调能力，树立崇高的抱负，培育远大志向。

开展多彩“星”活动 点亮校园新生活

在“一班一世界”的舞台上，学生是主角。每个班级定期举办主题班会，开展有特色的班级文化活动，形成良好的班风，增强学生的参与感和归属感。学校组织班级开展文化节、才艺展示、读书分享会等活动，为学生提供展示自我、交流思想的平台，促进班级文化的多元化发展。同时，鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和实践能力，同时增强班级的凝聚力和社会影响力。

学校还开展“一班一品” 评比活动，为班级文化建设搭建交流与展示的平台。各班在评比中相互学习、相互促进，进一步丰富和完善了自身的班级文化。

强化教师“星”引领 助力文化新生长

教师是班级文化建设的引领者。星辰实验学校拥有一支高素质、富有爱心的教师队伍，他们不仅在教学上兢兢业业，更在班级文化建设中发挥着重要作用。

学校积极依托武进区曹丽英、钟倩名班主任工作室，不断强化班主任队伍建设。一方面，学校定期组织教师开展经验交流分享会，观摩班会课、公开课等活动，与全区名班主任交流和分享班级文化建设的创新思路和经验；另一方面，教师们不断提升自身的文化素养和教育理念，为班级文化的建设、发展注入新的活力。

星辰实验学校的 “一班一世界” 班级文化建设，让每个班级都散发出独特的魅力，为学生的成长提供了肥沃的土壤。在未来，学校将继续深化班级文化建设，借助各方优质资源，让这片教育的星河更加璀璨夺目。