教育大计，教师为本。为全面提升集团教师专业素养与教学能力，推动教育高质量发展，今年8月，湖塘实验中学教育集团精准施策、分层发力，先后开展全体教师培训、班主任工作能力培训、初三教学研讨会、青年教师专项培训及新教师入职培训，构建起“全员覆盖、分层递进、靶向赋能”的教师成长体系，为新学期教育教学工作注入强劲动能。

全员培训强根基：聚焦改革与智能 破解教学痛点难点

集团以“教育改革与教育能力”“智能应用与课程管理”为核心主题，开展为期两天的全体教师暑期培训，覆盖集团所有在职教师，内容兼具理论高度与实践深度，直击当前教育教学核心问题。

开幕式上，集团总校长张伟俊明确培训“严守纪律、积极思考、学以致用”三大要求，为培训定下“务实高效”的基调。

第一天培训的主题为“教育改革与教育能力”。湖塘实验中学董事长、西太湖外国语学校校长顾志平以《理清思路 扎实行动 全面提升教学质量》为题，从“自主课堂建设、非正课学习策略、命题能力提升”三方面，为教师提供课堂改革的具体路径；总校长张伟俊则聚焦“自主学习型课堂构建的困境与对策”，系统梳理学校课改“理念萌芽、模式构建、素养导向、育人转型”4阶段历程，针对教师提出的7类实操问题逐一拆解，让改革方向更清晰、方法更可行。

第二天的培训主题为“智能应用与课程管理”。南京市教学研究室教育质量监测中心评价教研员丁玉祥带来“人工智能（AIGC）赋能下的课堂智能诊断及教学改进”讲座，从智能诊断、数据支持、个性化教学三个维度，演示如何利用AI技术优化教学模式，并提供国家云平台与AI融合的实操方案。集团“晓声教师讲堂”还邀请沈晓霞、周玲、许洪良三位一线教师，围绕“教学评一体化”分享了实践经验。

此次培训还聚焦高质量教育管理。前黄实验学校执行校长疏大四、常州市北郊高级中学语文学科带头人王俊分别从“教育常识重温”“教学细节管理”切入，通过名人故事、真实教学案例，阐释“高质量教育源于高质量管理”的内涵，为教师们带来兼具温度与深度的管理智慧。

分层培育促成长：新教师“稳起步” 青年教师“强技能”

针对教师成长不同阶段的需求，集团精准设计分层培训，为新教师和青年教师搭建专属成长阶梯。

集团为18位新聘教师量身定制“入职第一课”，通过专题讲座、互动研讨、实践演练等多元化形式，助力新教师快速完成角色转换。湖塘实验中学副校长梅建芬首先介绍学校“立德树人，砺行致远”的办学理念与课改特色，帮助新教师快速了解集团文化；苏颖颖、谢海萍两位优秀青年教师代表结合工作经历，分享了自己对于教育教学工作的认识，为新教师提供了学习样板。总校长张伟俊对新教师提出“坚定育人初心、永葆仁爱之心、涵养躬耕态度、提升教育智慧、增强实践本领”五点要求，顾志平校长则以“正视自我、认真干事、榜样示范”为关键词，鼓励新教师从零开始、追求卓越。各学科部还组织新教师专题学习课程标准，让新教师不仅“知道怎么做”，更“明白为何做”，为新学期教学筑牢根基。

集团聚焦全体青年教师群体，以提升教育教学能力为目标开展专项培训。生物学科部主任刘雯以“青年教师专业发展的动能与途径”为主题，从“站稳课堂、上公开课、参加教学比赛、深耕教研、寻找发展平台”五个维度，结合生物课例拆解成长路径，鼓励青年教师在实践中锤炼本领；初三年级部副主任薛丽萍与教科室主任胡小凡则共同解读“自主学习型课堂”的实操策略——薛丽萍通过“精编学案、三读研学、分层备课”等7个教学环节的课例对比，让“以学生为主体”的理念转化为可复制的教学步骤；胡小凡则以自主学习型课堂的关键要素为切入点，分享高效备课方法，强调“教学是与学生共同探寻学科之美的旅程”。

班主任培训提素养：

聚焦管理与育人 夯实德育主阵地

为加强班主任队伍建设、提升专业素养与管理水平，实现角色转换，集团开展暑期班主任培训。

政教处主任王蕾作动员，强调班主任工作重要性。武进区中学优秀主题班会展评活动获奖教师卢佳骏围绕“主题班会的设计与实施”，讲解其意义、原则、流程、策略及创新形式；常州市特级班主任胡钰以《学生问题行为的观察分析与有效应对》为题，从学生电子产品使用、人际交往、家校相处、班级氛围4方面剖析问题，结合心理学与案例分享应对策略，建议强化日常德育与家校联系。常州市艾伦青少年成长指导中心教师陈艳以《从情绪耗竭到教育自信》为题，从“深度共情”“精准支持”“自我守护”展开，提出描述性语言、建议式姿态、问题导向沟通等技巧，助力家校有效沟通。

集团5位班主任分享育人经验。湖塘实验中学教师苏颖颖聚焦“构建师生、家校、班级团队及同事支持关系”，教师杨洁结合初三案例强调“以心育心”；西太湖外国语学校教师石梦娇通过案例传递育人理念与建班妙招；东龙实验初级中学教师许丽分享“眼里有活，心中有生”带班经验；西园实验初级中学教师刘进结合困境学生帮扶案例，提出“用爱心与耐心唤醒心灵”。

初三研讨明方向：

凝心聚力破难题 锚定目标谋突破

作为义务教育阶段的 “收官之年”，也是学生衔接高中学习的 “过渡枢纽”，初三的教学质量直接关系到学生知识体系的完善、应试能力的提升乃至学习心态的塑造。为此，集团举行2026届初三教育教学研讨会，以“精教深研求实效，凝心聚力创辉煌”为主题，汇聚集团行政人员、初三全体教师，聚焦初三教育教学关键问题，共探高质量发展路径。

初三年级部主任陈静解读工作计划，从“自主课堂坚守、班主任队伍建设、当堂检测优化、家校协同”等方面明确初三年级教育教学推进路径；班主任代表薛丽萍、钱晨曦分别分享“老带新”经验与备考决心。总校长张伟俊通过数据分析，明确了“深化自主课堂、提升精准教学能力”的备考核心。此次培训还设置了分科研讨环节，8个学科组围绕“教学核心环节优化”“精准育人实施路径”“协同支撑体系构建”三大维度深入交流，为初三学生的健康发展保驾护航。最后，顾志平校长提出三点建议，即把学生放在首位、强化励志教育、注重自我发展，为初三教学定下“精准、协同、暖心”的基调，构建起“目标—实践—反思”的备考闭环，助力学生在冲刺路上行稳致远。

湖塘实验中学教育集团暑期教师培训系列活动，不仅是“以教师成长推动质量提升”的生动实践，更是集团迈向高质量发展的重要举措。未来，集团将持续完善教师培训体系，以“自主课堂改革”为核心，以“分层培育”为抓手，让每一位教师都能在专业成长中实现价值，为学生成长、学校发展注入源源不断的动力。