秉持尝试教育理念，武进区湖塘实验中学长期致力于自主学习型课堂的探索实践，鼓励学生主动尝试、自主学习。近日，学校举办第20届青年教师基本功竞赛，83名青年教师分成多组，以 “飞行” 这一充满趣味与挑战的跨学科实践主题，在竞赛舞台上各展所能。此次竞赛生动展现了学校在自主学习型课堂教学领域的深度探索，为教育教学改革注入了蓬勃活力。

理念引领 “飞行”主题深度融合

自主学习型课堂的三大核心理念为：以育人为根本，以学生为主体，以能力为重点。学校秉持这一理念，强调学生在学习过程中的主体地位，鼓励学生自主思考、主动探索知识。此次竞赛以“飞行”为主题，是将这一理念与跨学科教学创新融合的大胆尝试。通过“飞行”这一充满吸引力与探索性的主题，激发学生的好奇心与求知欲，引导他们在多学科交织的知识海洋中自主遨游。

“自主课堂的核心在于给予学生自主成长的空间，而‘飞行’主题提供了一个绝佳的载体。它横跨科学、人文、艺术等多个领域，促使学生自主调动不同学科知识，去理解、去创造，真正实现知识的融会贯通，提升核心素养。”学校教科室副主任钱颖丹说。

在自主课堂的框架下，教师们围绕 “飞行” 设计教学时，十分注重引导学生自主发现问题。比如，在语文教学课堂《叩问苍穹 逐梦九天 ——<太空一日>》中，教师并未直接讲解课文，而是向学生抛出问题：“在杨利伟太空飞行之前，中国飞行领域经历了怎样的发展历程？” 引导学生自主思考。随后，组织学生开展绘制中国飞行领域历史画卷的活动。在活动过程中，学生们自主查阅资料，有的小组专注于古代风筝、孔明灯等简易飞行工具的历史，有的小组则聚焦于近现代中国航空事业的起步与发展，他们通过讨论、分工，共同完成画卷的绘制。在这个自主探究过程中，学生们不仅拓宽了学习视野，将语文学习与历史知识紧密结合，更激发了对课文中杨利伟太空飞行意义的探究兴趣。

课堂实践 多元学科绽放异彩

在此次竞赛中，各学科组围绕“飞行”主题，积极践行自主课堂教学理念，呈现出精彩纷呈的教学场景。教师们巧妙设计教学活动，引导学生自主开启知识探索之旅。

在课堂上，问题导向成为激发学生自主思考的关键。无论是语文、心理组抛出的关于飞行文学内涵与宇航员心理挑战的问题，还是政治、历史组提出的飞行技术发展相关的伦理、历史问题，都如同投入平静湖面的石子，激起学生思维的涟漪。学生们在这些问题的引导下，自主查阅资料、分析案例，尝试寻找答案，逐渐养成主动思考的习惯。

小组合作学习模式在各学科组广泛应用。无论是数学组构建飞行数理模型时的头脑风暴，还是英语组对潍坊风筝元素等的口语讨论，或是物理、化学、生物、信息组开展实验探究、知识整合时的分工协作，学生们都在小组中充分交流想法、发挥各自优势。在合作过程中，学生们学会倾听他人意见，学会沟通与协调，团队协作能力得到显著提升。“老师不再是知识的搬运工，而是将我们推向观察与思考的浪尖。这堂课教会我的不仅是飞行的生物力学，更让我触摸到知识背后跳动的生命脉搏。在以后的学习中，我会更加发挥主观能动性，开启头脑风暴。”初二（10）班的赵灵荧说。

自主实践活动贯穿教学全程。语文、心理组教师通过设计新闻报道、插画创作等活动，不仅培养了学生的语文综合素养，还注重学生的创意表达，为学生提供了展示自我的平台；数学组教师通过真实飞行数据创设情境，引导学生分组探究机身黄金分割比例、座位数与长度的线性关系、起飞距离与双变量的函数模型；音乐、体育、美术、地理组教师通过风筝和纸飞机的制作，不仅激发了学生对“飞行”主题的兴趣，还引导他们在实践中探索艺术与科学的奥秘，培养了学生的创新思维和动手能力……

成效显著 师生共获成长蝶变

在自主学习型课堂教学实施过程中，教师是学生学习的引导者、启发者、帮助者和鼓动者。竞赛中的跨学科合作，让教师打破学科局限，拓宽知识视野。各学科教师交流协作，让不同学科知识建立了关联，在思维碰撞中，教学能力得到了进一步增强。“比赛是锤炼教学技能的舞台，从教学设计到课堂互动，从板书设计到课堂生成，每一个环节都非常重要。每位老师的课堂都非常精彩，给了我许多教学感悟，我会继续在交流中前进，引导学生在自主学习中获得更多成长。”青年教师刘怡说。

在推进自主学习型课堂的教学改革中，师生共同成长，效果显著。2021年以来，学生在区级以上的各类比赛中获奖2363人次，其中751人次获省级和国家级奖项；教师在区级以上教学基本功、优质课评比的教学比武中获奖共计155人次，其中5人次获省级奖项。5年来，学校新增正高级教师2人，市学科带头人7人，市骨干教师11人，市教学能手2人。目前，学校共有107人获得武进区骨干教师以上专业荣誉，占专任教师的比例为46.1%。学校先后被评为“全国恩欧希教育信息化创新发明奖”，“沪浙苏首届长三角地区教科研优秀团队”，江苏省“教师发展研究基地”“数学课程基地”“四有好教师重点培育团队”，常州市“教育集团化办学先进集体”“德育特色学校”“体育特色学校”“艺术教育特色学校”等。连续20多年获得武进区素质教育质量评估一等奖，先后获得国家级教学成果奖一等奖，江苏省教学成果奖一等奖、二等奖。

“教育教学改革永远在路上，我们将以此次竞赛为新的起点，持续深化自主学习型课堂的探索，不断优化教学模式与方法，让自主学习的理念更加深入人心，为社会培育更多具有创新精神与实践能力的优秀人才。”武进区湖塘实验中学校长张伟俊表示。

武进区湖塘实验中学的自主学习型课堂改革，以先进的理念为引领，科学的模式为支撑，在实践中取得了显著成效，为学生的未来发展点亮了一盏明灯，也为其他学校的课堂改革提供了宝贵的借鉴经验。在未来的教育征程中，学校将继续深化改革，不断探索，为培养更多有志向、有智慧、有个性的新时代青年而努力奋斗。