礼河实验学校 张丽慧

学校德育工作的立足点是以德树人，“教书先育人，育人先育心”，这是每个教师都明白的常理。当教师难，当班主任更难。建设一个具有良好班风的班集体，班主任应该怎么做？我认为：沟通、榜样、严爱的力量是其中必不可少的三大智慧。

1 用心做事感染人

“信其师，信其道。”一个教师能以最快的速度赢得学生和家长的信任，那么教育也就开始生效。相反，学生和家长对教师谈不上信任和支持，还会“信其道”吗？要想得到家长的信任和支持，很大程度上需要我们细致的付出，需要我们及时主动的沟通和交流。

真心会聚人

平时学生在学习上、思想上有什么情况，我都会第一时间通过电话、班级群、家访等各种形式找家长交流沟通。每次家长会，我都会强调：教师和家长努力的方向是一致的，我们有责任和义务对孩子的成长负责，尤其是在孩子人生的关键时期。

耐心能感人

耐心为何可贵？因为“敬人者，人恒敬之”。我班胡同学妈妈，开着一家灯具店，平时忙着做生意，班级群里的消息基本不看。有时看着全班只剩下她一人没完成任务，我都会不厌其烦地给她私发信息或者直接打电话提醒她。我也会经常反馈她孩子的平时表现和作业情况。有时，她觉得很不好意思，说自己忙于生意，忽略了对孩子的教育，今后她一定多关心孩子的学习和心理。实践证明，经过家校共同的提醒和教育，她的孩子在学业上取得了较大的进步。

恒心可塑人

“言传重于身教”，学生的可塑性大、模仿性强，教师对他们的影响是很深远的。所以，作为班主任，必须从自身做起，各方面严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。对于学校布置的任务，我都会在第一时间快速高效地完成，所以我要求我的学生也要办事速度快效率高。教师在学生心目中要树立起榜样。

2 慧心育人感召人

育人为先：有鲜明的育人观，传递明确的育人观点。作为班主任，要教育学生纪律意识、诚信意识、集体意识。集体利益高于个人利益，一个没有集体意识的人，必将成为集体的抛弃者。

要有公平公正之心

对于学生的错误，一视同仁。当成绩好的学生或班干部不遵守纪律或违反班规，一律会受到相应的惩罚。同时评优评先时，班主任也要秉承公正之心。

学会欣赏、及时表扬增强存在感

工作中我们要睁大眼睛，去寻找学生的优势和长处，勤鼓励、重赞赏。我班的李同学，七八年级比较孤僻，不肯学习。进入初三，我发现他脑子很聪明，尤其物理化学，能达到八九十分，但就是不肯做英语题、背单词，我一次次地找他聊天，鼓励他向着自己的目标高中奋进，中考结束，他如愿以偿地进入了目标高中。所以作为班主任，一定要以发展的眼光去看每一个学生，善于发现他们身上的积极因素。

在平凡的教学岗位上几十年，让我逐渐懂得什么样的教育能够让孩子幸福成长。我们作为教育工作者，不仅要眼里有孩子，更要把握教育契机，将教育联系实际。我们要做的不是改造人，而是点亮孩子们的心灯，照亮他们的前程，创造属于他们的人生！