教育是一项系统工程，需要社会、家庭、学校的有机联系和配合，而家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的重要作用。一直以来，武进区淹城初级中学高度重视家庭教育工作，并积极进行一系列探索和实践，努力使学校教育与家庭教育一体化。

完善组织机构 健全规章制度

淹城初中成立家长学校指导委员会，建立校级、班级两级家委会制度，邀请校领导、退休老领导、教师等进行指导。家委会定期召开会议，积极听取家长意见，积极动员社会力量促进学校发展。

成立家长学校，设固定的授课地点，制定《家长学校工作制度》和《家长学校职责》，定期进行家长学校授课。将家庭教育纳入学校行事历，学校领导定期参与到家庭教育活动中来。

加强师资建设 开展多元培训

学校高度重视家庭教育工作，通过自主申报和招募评审的方式选出了一支相对稳定、素质较高的家庭教育校级讲师团队，成员来自不同的年级和部门，是学校家庭教育的中坚力量。如特邀家庭教育指导师行业妇联主席王丽华、常州市张良家庭教育名师工作室领衔人张良、中国家校合作指导师朱楠、武进区人民检察院检察官罗沁担任特别讲师。

成立家庭教育工作室，定期召开会议，扎实推进学校家庭教育工作的开展。同时，不定期地组织成员进行线上线下培训，邀请专家对讲师团队及全校教师进行培训，提升团队素养。

近年来，蒋韵秋、陆晓红、唐唯乐、黄柳凯等多位老师先后参加了区教育系统家庭教育志愿者赋能行动，蒋韵秋老师参加了武进区好家风家庭教育工作室。

抓实教育活动 激活育人功能

学校坚持合育思想，融合多方力量，全面提升学生素质。积极组织开展丰富的家庭教育活动，举行方案设计比赛；组织教师及家长撰写家庭教育论文，进行家庭教育研究，一大批论文在各级各类比赛中获奖，逐步充实了学校家庭教育资源库。

结合各年级学生特点，学校组织开展主题教育、节日纪念、社会实践等六大系列的教育活动……家长、学生、老师、学校在多彩的活动中紧密配合，加强沟通。同时，学校还联合马家巷社区开展辅导课程和亲子教育，提升了家长家庭教育能力，为少年儿童的成长营造了一个良好的家庭教育氛围。

拓宽交流渠道 教育成效显著

学校积极落实市教育局文件要求，每学年开展“大家访”行动，全体教师深入每一位学生家庭，及时把新理念、新方法带给家长，把关爱送给单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的孩子，并给予有效的家教指导。同时，开展“168”“广结同心 玉兰花开”党员结对帮扶等行动，每学期根据资助部门要求深入走访、了解七类重点保障学生，一生一户，精准服务。通过多年来的努力，打造了教育与社会、学校与家庭共同育人格局，提高了育人水平，促进了学生的身心健康发展。

在家访的同时，学校创新家校沟通方式，除了电话、面谈、写信等传统沟通方式，还利用现代媒体组织线上家长会，建立学校公众号、班级微信群、QQ交流群、校讯通，定期推送有关家庭教育心理健康教育的知识。学校有效推进“吾有优学——新家园”的推广，关注率达到100%，并在上学年承担了5期“吾老师来信”。多元化的家校沟通方式，使学校和家长最大限度地保持沟通顺畅，助力学生健康成长。

评比活动促进家长素质的提高。在家庭教育中，很多家长教育方法独特，效果显著，为了使他们的宝贵经验能有效推广，学校每学年开展一次家教征文评比活动，并进行好家长评选活动。通过班级微信群、QQ群或开展家长交流会的方式，将优秀家长教育孩子的方法和做法，分享给每一位家长，相互学习、促进、成长。

学校开通了“常有优学——校园公交”5、6、7号三条线路，这一举措为家长和学生提供了便利， 减轻了家长接送孩子的负担，缓解了交通压力，增加了孩子的睡眠时间。

本着“一切为了孩子”的原则，淹城初级中学将继续加强家庭教育建设工作，积极推进家庭教育科学化、规范化；继续整合家校优质教育资源，创新家庭教育活动的形式和载体；大力宣传普及家庭教育知识、心理健康教育知识，形成教育合力，增强家庭教育的社会影响力，为促进学生的健康成长作出新的贡献。