22年来，武进区湖塘实验中学始终坚信“一个好教师就是一群好学生，一群好教师就是一所好学校”，努力以教师的专业发展，支撑学生的全面发展和学校的优质发展。

加强领导、健全制度，引领自主发展

学校坚持“以人为本、主动发展”的管理理念，不断完善管理制度，优化管理机制，健全管理网络，提升管理效能。学校建立“校长室领导—科室管理—年级部和学科部落实”的三级管理机制，引领教师自主管理、主动发展。

根据三年发展规划，学校制定了《教师专业发展三年规划》，明确全面打造“四有三高”教师队伍的目标任务。各学科部制定《学科三年建设方案》，着力打造学科特色、发展教师专业水平。每位教师根据学校的发展规划和学科发展规划，制定个人三年发展规划和年度发展规划。

学校制定《武进区湖塘实验中学“三名工程”优秀教师管理办法》《教师教学规范22条》《课前问课诊课制度》等，完善《加强师徒结对工作的意见》《加强课题和项目研究的意见》等制度，并着力优化校本研修机制。

立足实践、创新形式，搭建有效平台

只有给教师搭建有效的平台，才能促进教师发展。为此，学校开展了一系列丰富多彩的活动，实施一系列工程。三年来，学校坚持“师德修炼与师能精进并重、学习研修与实践创新并重、合作共进与个体发展并重”三个原则，采取“个人自主研修、团队合作研修、专业指导引领”三种方式，建立“目标导向、活动促进、评价激励”三个机制，以“三个三”引领团队成员不断提升自我，实现专业发展。

学校积极支持青年教师担任班主任、初三毕业班教学工作，参加项目工作室、名师工作室的研究与实践；坚持每年开展青年教师教学基本功竞赛、骨干教师教学能力竞赛；举行寒暑假教育教学论文征集和每个学期读书活动评比活动。

学校着力抓好学科部、年级学科组、名师工作室、项目工作室、课题研究组等五类教师团队建设，还长期聘请了专家团队，常年来校听课、议课，为教师提供高层次的专业引领指导。

通过团队建设，教师专业素养不断提高，教学水平不断提升，专业发展成果显著。顾志平获评全国五一劳动奖章、常州市特级校长；梅建芬被评为江苏省特级教师；张伟俊被评为江苏省教育家型教师培养对象、江苏省教学名师；张伟俊、梅建芬晋升为正高级教师；蒋飞入选江苏省卓越教师创新培育计划培养对象；13位教师晋升中学高级教师。目前，学校共有103人获评武进区骨干教师以上专业荣誉，占专任教师比例为44.8%。近三年，在教学基本功竞赛和优质课评比活动中，有110人次获得区级以上奖励。

示范引领、成果辐射，实现团队共赢

近三年来，学校承担了全国第二十届尝试教育学术年会暨实验研究成果云端博览会、江苏省卓越教师创新培育计划结业典礼暨成果展示会、江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目推进会、江苏民进“彩虹行动”跟岗培训班等培训研讨活动。还接待了来自海南、辽宁、山东、山西、湖南、安徽等地的教育考察团30多批次。

学校教育集团秉持“携手共建、合作共赢”的理念，按照“优质辐射、优势互补”的原则，通过“打造晓声文化，形成联动机制；突出研训指导，共育教师团队；资源共建共享，教改协同推进等，带领成员学校不断创新管理机制、丰富办学内涵、提升办学品质、共享优质资源。

学校通过各级各类工作室发挥示范引领，成果辐射。如湖塘实验中学教学集团总校长顾志平领衔的名校长工作室，成员来自全区11所学校的校长与副校长，以“助力”为目标，以“问题”为导向，以“项目”为抓手，以“活动”为载体，促进成员进步成长和成员学校管理效能。