11月9日，第七届中国教育创新年会在重庆市渝北体育馆正式开幕。尽管受疫情的影响，但来自全国各地的教育人依然热情不减，不仅有1000余人来到现场参会，还有更多的老师和校长们准时等在学校的大屏幕前观看直播，进行云上参会。星河实验小学庄惠芬、姚君丹、潘香君受邀在年会中做精彩分享。

11月10日，星实小教育集团总校长庄惠芬受主办方邀请作为主论坛演讲嘉宾，在“学校理解——解答生命与成长的核心课题”的“成长支点”板块为现场以及线上所有教育人作了题为《关于挫折复制错误是生物进化的原因，拥抱挫折是人生成长的前提》的主题发言。整个社会都在告诉我们该如何成功，但是没人告诉你：失败了该怎么办？做错了事怎么办？庄校长从四个方面和大家一一分享：熵定律：无序性与自组织之间的博弈；天平秤：复制错误与复制成功中平衡；降落伞：挫折学与复原力之间的桥梁；哲人石：科学性与人文性结合的启蒙。她呼吁大家按下儿童成长科学的启蒙键，对经验认知进行理性加工，用科学的系统去解释并改造儿童成长的世界。

为强化学校“腰部”力量，构建良好的管理生态，已成为大多数学校亟待破解的命题。11月16～17日学校中层领导力主题峰会聚焦学校生态中关键中层岗位与管理系统，遴选全国最具代表性的案例展开深入透析，为学校中层提供创新工作案例示范与智慧启迪，凝练中层领导力提升的内外方法。星实小教育科研部潘香君的主任《一场高品质的教研，要举全校之力》主题分享，从创建联动“一体化”，升华内驱力；凝聚多元“协同流”，升级融合力；建立优质“自主经营体”，撬动发展力；搭建深度参与“平台”，加速成长力四个方面，分享星实小举全校之力的高品质教研故事。高品质的教研在全校联动中筑建教研体，在全员参与中丰盈教研面，在深度推进中落实教研点，让每一次的教研都能有温度、有深度、有高度，成就教师的专业成长梦！

11月20～21日，一班一世界主题峰会作为第七届中国教育创新年会核心专场之一，以 “班级小气候”为主题，诠释了关于班级生长的高度和宽度。星河实验小学副校长姚君丹作了题为《让教室的个性空间，成为师生成长故事的诗意表达》。在姚君丹看来，人际关系中的每一件小事都是大事。尤其对教师而言，更是如此，因为孩子对情感、公平的感受特别敏锐。她从4个班级小故事讲起，分享了自己与学生们的成长点滴。教学中，她发现刚进入学校的孩子往往会带着严重的竞争意识，为了淡化这种意识，她带着孩子们以合作小组的方式开展学习，为孩子们设计心爱的角落，堆放心情和情感，与孩子们一起开展PBL研究，浇灌学生们“长出来的领导力”，鼓励孩子们开展“我们合宿吧”，因为她相信，教育也可以在教室以外的地方，发生的深度合作。

面对未来的愿景，需要中国乃至全球教育人的合作。在动荡不安的时代，面对模糊不清的未来，我们尤其需要回到生命与文明的“锚点”。星实小教育集团作为社会大系统中的一个子系统,愿意将教育做法不断与外界进行着物质、能量、信息的交流。在此次活动中以高度的共享精神,共同孵化这场自己也终将受益的盛宴。