各村(社区)、相关单位:
健康教育与健康促进工作是提高城乡居民健康素养知识与技能水平,促进广大居民健康的根本措施。根据《关于印发<2019年武进区健康促进与教育工作意见>的通知》(武爱卫会〔2019〕5号)文件精神,结合我镇实际,现将《2019年雪堰镇健康促进与教育工作意见》印发给你们,请认真贯彻执行。
常州市武进区雪堰镇人民政府
2019年3月25日
(此件公开发布)
2019年雪堰镇健康促进与教育工作意见
为推进江苏省健康促进区建设,提高人民健康素养水平,2019年我镇健康促进与教育工作以基本公共卫生服务工作为抓手,结合国家慢性非传染性疾病综合防控示范区创建工作,贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》、《全民健康素养促进行动规划(2014-2020年)》(以下简称《条例》)和《江苏省爱国卫生工作条例》,普及“中国公民健康素养基本知识和技能(2015版)”(以下简称“健康素养”),倡导健康生活方式。
一、加强组织领导,完善健康促进与教育工作体系
2019年健康促进与教育工作,继续按照“政府负责、部门合作、社会动员、群众参与”的机制高效运行,不断完善健康促进工作网络与专业网络,网络覆盖率达100%,培训覆盖率达
100%。各村各单位要将健康促进与教育工作纳入年度目标管理和工作计划,认真组织实施,强化监督考核,确保实效,并按照要求完成资料上报工作。
二、围绕健康素养,开展形式多样的健康教育活动
1.各医疗卫生单位、中小学校、村(社区)等重点单位要在醒目位置设置健康教育宣传专栏,安排专人加强管理,每月更新一次内容。
2.提供多种内容的健康知识资料。切实做好健康知识资料、健康支持性工具入户工作,4种资料入户率达100%;医疗卫生单位候诊场所提供不少于12种内容的健康知识资料,播放音像资料不少于6种。
3.认真开展武进健康乡村(社区)行暨全民健康生活方式巡讲活动,镇、村(社区)覆盖率达100%,并不断扩大覆盖人群种类。全年组织开展百人大型讲座不少于6场,各村(社区)30人以上讲座不少于6场。
4.镇组织“爱卫月”、“健康教育宣传月”、世界卫生日、世界无烟日、全民健康生活方式行动日等多部门联合大型健康宣传咨询活动均不少于8场,单场活动人数不低于200人,线上线下联合,并有媒体深入宣传报道。
5.各单位(村、社区、学校、卫生院、机关事业单位为重点)积极组织居民、学生上“江苏健康教育”网站的“健康素养网上学习、评估系统”学习健康素养,全镇学习测评人次数不少于常住人口数的15%。
6.利用电子宣传屏、电视、微信公众号等大众媒体设置健康教育专栏,拓展健康教育渠道,发布公益健康广告,传播健康素养。
三、开展以场所为基础的健康促进与教育工作
1.村(社区)健康促进与教育工作。针对农村居民健康需求,广泛宣传健康素养,提升居民健康意识,养成健康生活方式。积极开展健康村(社区)建设,20%村(社区)达标。以家庭整体为对象,提高家庭成员健康意识,倡导家庭健康生活方式,建设20%的健康家庭,评选一批示范健康家庭。
2.学校健康促进与教育工作。根据《中小学健康教育指导纲要》和《中小学健康教育规范GB/18206-2011》的要求,全镇所有学校以健康教育课为抓手,开展多种形式的健康教育活动,发挥整体教育效应。推进健康促进学校创建与提档升级,将健康教学、健康环境的创设与健康服务的提供有机结合,以大健康观为指导,全面、统筹思考学校的健康教育,为学生践行健康行为提供支持,以实现促进学生健康发展的目标。
3.卫生院健康促进与教育工作。各医疗卫生单位作为健康促进与教育的重要阵地,发挥专业优势大力开展健康促进与教育服务。要加强医患沟通和科普宣传,围绕健康维护、慢性病和传染病防治、妇幼健康、心理健康、合理膳食、老年保健等重要内容,开展健康教育和行为干预,普及合理用药和科学就医知识,提高群众防病就医能力。要做好重大疾病和突发公共卫生事件的健康促进与教育工作,增强公众的防范意识和应对能力。进一步提升基本公共卫生服务工作品质,积极开展江苏省健康促进医院创建和健康促进医院长效管理工作,雪堰镇中心卫生院创建成江苏省健康单位。
4.机关、企事业单位健康促进与教育工作。机关、企事业单位和其他组织应当对本单位职工进行健康教育、组织健康检查,积极营造安全健康环境,倡导健康的生产、生活方式,减少和控制职业伤害、职业病的发生。积极开展健康单位创建工作,健康促进机关达标率50%,健康促进企业达标率20%。
5.控烟工作。组织开展多种形式、经常性的烟草危害宣传教育工作,促进形成不吸烟、不敬烟、不劝烟的社会风气。全镇无烟草广告,室内公共场所、工作场所、公共交通工具禁止吸烟。
6.健康支持性环境。各村(社区)、单位要进一步推动健康步道、健康广场、健康一条街、健康食堂(餐厅)和健康主题公园等健康支持性环境建设,努力营造健康生活方式的支持氛围,引导和鼓励群众关注健康,经常、持久地参加健身运动,提高健康水平。