为了有效落实小学英语学科核心素养，提升小学英语教师教育教学综合水平，促进小学生英语思维能力的发展，经过武进区教师发展中心和武进区教育局的周密安排，在区教师发展中心的精心组织下，2019年11月21日至23日，省教育厅“名师送培”活动在星韵学校成功举办。江苏省特级教师杨玲领衔的小学英语专家团队聚焦“阅读”主题，给武进区200多名小学英语教师带来了精彩的课堂展示和专题讲座。

第一天的活动在简短而隆重的开班仪式中拉开序幕。常州市教师发展学院和武进区教师发展中心领导热情致辞并对学员提出殷切希望，星韵学校徐顺老师作为学员教师代表发言。上午的活动由来自星韵学校的吴丹老师和南京外国语学校仙林分校的周亚文老师同课异构，执教《追上兔子》系列绘本之《Mother! Dear Mother!》。两位老师从不同角度解读绘本，设计教学目标，展开教学活动，两节课风格迥异，出彩又有个性。课后，南京市天妃宫小学的杨玲老师以这两节课为例，做了主题为《基于核心素养的小学英语阅读教学》的讲座。下午，来自南京市金陵小学的叶畅老师执教根据寓言故事《掩耳盗铃》改编的《Plugging one’s ears while stealing a bell》。叶老师巧用“无文本阅读教学”，充分挖掘图片信息，给老师们展示了一节耳目一新的阅读教学课。在随后的讲座中，叶老师围绕《基于学科素养提升的小学英语主题阅读》，既交流了所执教成语故事的背景和由来，又分享了大量阅读教学的原则和方法，给老师们带来了启发和思考。

第二天上午，来自苏州南环实验小学的叶莲芳老师执教译林英语六上Unit 6《Keep our city clean》。叶老师紧扣主题，不断引导学生联系生活，与生活对话，学生在交流互动和意义建构中展开智力活动。接下来的讲座，叶老师从阅读与思维、阅读与语言学习、阅读与英语学习等不同的维度解读小学生英语阅读能力培养的途径。下午，来自南京市江宁实验小学的宫文胜老师执教译林英语六上Unit 7《Protect the Earth》。宫老师的课堂主张深度学习，培养学生高阶思维。课堂中宫老师让学生在互动中理解不同思维层级的问题（Right here Q和Around here Q），让学生体验使用Y map建构语言表达的逻辑美。课后，宫老师从思维品质、人文价值、教学策略、例谈写作等方面展开深度交流。他坚持公开教学不提前铺垫，坚持认为教学中的卡壳就是研究的问题，是精进教学的资源。

活动的最后一场讲座更是有幸邀请到江苏译林出版社《英语》教材的首席编者、《牛津小学英语》教材副主编欧阳旭博士。从事小学英语教材编写和教学达二十余年的他，对一线教学有独到、深入的理解。欧阳博士为大家带来了专题讲座《阅读与写作之融合》。欧阳博士说到，阅读是一生的事业，让我们尽可能的带着学生走近阅读、爱上阅读。以读促写，以写促读，欧阳老师介绍了读与写的关系、听与写的关系，评与写的关系。有关写作的要素、写作的基础、写作的分类、写作评价等等，皆具实践性和学理性，能够直接指导我们平时的英语写作教学。

为期两天半的培训活动贴近一线教师实际教育生活，内容聚焦，形式灵活，全方位、立体式地呈现了小学英语学科绘本阅读教学的应然样态，解决了教学实践中的诸多问题和困惑。相信专家的引领必将转化成学员教师的发展动力，在进行深度内化和深刻反思的基础上，把教育教学工作做得更有温度、更有意义、更有价值！