近日，南京大学教育研究院教授、博士生导师吕林海走进清英，为清英教师带来了一场题为《身体、情感、心智模式与儿童学习——孩子成长的“非认知”视角》的讲座，活动由教育研究院殷郡伟主任主持。

吕教授以情感为什么对孩子的成长特别重要？为什么“成长型思维模式”对孩子的成长特别重要？为什么“身体”对儿童的成长也很重要？这三个问题为切入点，引出了所带学生的文章以及专家对脑科学的研究，告诉我们：情感的确和认知紧紧地联系在了一起！引用安东尼·R·达玛西奥著作《感受发生的一切——意识产生中的身体和情绪》告诉我们教育最根本的方法，就是让儿童学习（认知）与情感产生关联。产生了关联，就会产生最好的学习结果。吕教授也指出时下热词“分层”的弊端在于“情感”——“下位标签感”，通过生动的事例和精准的数据，让我们感受到贴标签极大的影响着学生的学习动机。从自己到自己的学生再到名人，一个又一个生动形象的案例告诉我们为孩子所提供的“学习条件”的一个关键方面就是：帮助孩子塑造出“成长型思维模式”！

吕教授此次清英之行给会场所有人带来了内心渴求的期待与震撼！讲座中富含哲理的教育思想，是对我们在座老师们学生观的再一次深度唤醒。

此次讲座，是一次追问之旅，因为一些语言而引起共鸣，一种感觉而动人心弦，一次邂逅而难以忘怀，一次回眸而感慨万千。在教育的原野上，全体清英人必将以此为契机，共同携手行走在阳光明媚的教育之路上！