2019年6月11日—12日，在常州市武进区星河实验小学举办“小数报名师大讲坛——常州市小学数学实验教学研究成果发布”教学展示及专题研讨活动。本次活动由江苏教育报刊总社《小学生数学报》编辑部主办，常州市教育科学研究院协办，常州市武进区星河实验小学承办。为深化专题研究，探讨小学数学实验教学的研究和实施，江苏教育报刊总社开展公益送教助学活动。

首先，《小学生数学报》主编邵林女士发表活动开幕式讲话，指出小学数学实验教学的研究与实施丰富了小学生学习数学的方式，改变了课堂教学的常规面貌，呈现出了新的特点。对于落实中国学生核心素养发展要求，都具有开创性的意义和重要价值。

在常州市教研员蒋敏杰校长的主持下，就如何开启小学数学实验教学研究，怎样选择小学数学实验教学内容，用“融、创、长“的理念建设小学数学实验教学资源，通过开发并实践评价功能来为实验教学把脉导航，如何遇见数学实验，让小学数学实验教学有效融入数学课程等研究主题，陈美华、吴迪、马晓明、谢凤梨、潘香君等优秀教师对小学数学实验教学进行了主题讲座。在讲座中交流分享研究初衷，研究设计、研究过程、研究成果，充分发挥专题讲座的辐射作用，让数学实验助力课堂教学。

讲座结束后，参与活动的老师一起参观了星实小的数学实验室：建在数学实验场馆中的学校，分散式的“多功能区合一”的实验室，综合型的专用实验室，根据不同情况建设不同的数学实验室，让数学实验更好地遇见课堂教学。

第二天上午三位老师分别围绕教材、教材拓展、主题实验内容呈现了精彩的实验课，由来自星河实验小学的潘香君老师执教四年级《可能性》、贺燕老师执教《玻璃碎了》，来自星辰实验学校的尤冰老师执教四年级《折角》。潘香君老师借助实物和工具，通过摸球抽卡的数学实验，让学生体会到数学与生活的联系。尤冰老师的课堂通过量一量、折一折等实验活动，培养学生动手操作能力，感受图形变化的魅力，增强空间观念。贺燕老师准确掌握了高年级孩子的认知特点，从生活情境中带领学生走进图形世界，让学生在观察与操作中辨析图形特点，不仅学习到有深度的数学，更加感受到数学的魅力。三位老师结合活动主题开展教学，引导学生通过数学实验和操作，积极探索，大胆实践，使学生爱上了有趣而又实用的数学实验，获得现场评课老师的高度好评。

本次数学专题研讨活动为小学数学老师提供了思想交流和碰撞的平台。在前沿的数学思想和数学教学理论的指导下，教师利用数学实验教学方式，引导学生借助实物和工具，通过对实验素材进行“数学化”的操作来验证数学结论、建构数学概念、探索数学规律、解决数学问题，提高了教师课堂教学实践水平，促进了教师专业化发展。