为了推进新课改、应对新高考，培养学生物理学科核心素养，提升教师专业素养，做好初高中物理教学的过渡与衔接，根据区教师发展中心本学期课题组研究计划安排，决定在礼嘉中学举行“运用‘思维可视化’理论促进高中学生物理观念发展的实践研究”课题组研训活动。常州市教科院瞿晓峰，区教师发展中心物理教研员尹庆丰，课题组全体成员以及区各高中教研组长参加了本次活动。　　

本次活动的主题是“做好初高中物理教学的过渡与衔接”，针对衔接教学的问题，礼嘉中学初中部吴小洋老师专门准备了一节初二年级的物理研讨课，课题是苏科物理第十章的第一节《压强》。吴老师针对初二年级学生的认知水平，通过精心的教学设计，准备了大量可视化实验，有效地开展了压力的概念教学，压力的作用效果实验和压强概念的得到和运用。教学全程环环相扣，实验丰富到位，师生互动精彩纷呈，教学效果非常好。　　

接着，礼嘉中学副校长陈文南对吴老师的课进行了点评，在结合初中物理教学的实际情况的基础上从思维可视化角度谈了初中物理教学策略。他主要从初中学生的思维特点，认知特点，以及如何构建概念教学，开展好初中实验教学等方面进行了阐述，说明初中物理教学与高中教学的不同之处，做好初高中教学的过渡和衔接对培养学生完整的物理核心素养有着非常重要的作用。　　

最后，常州市教科院瞿晓峰老师做了《从初中物理教研的视角看初高中物理教学的过渡与衔接》专题讲座。瞿老师从中小教材的对比入手，通过多个实例论证了初高中教学衔接的必要性；从中考的考查要求出发，列举了初中教学在讲解物理知识概念上的深度。整整三个小时的讲座，瞿老师专业的语言，扎实的理论研究和丰富的命题经验让在场的全体老师折服，与会老师听得非常认真。