4月23日-4月25日，济南天桥区学校各校长在星河实验小学开展了为期3天的跟岗学习之旅。

星实小围绕“文化领导力”“德育影响力”“课程引领力”“课堂研发力”“教师发展力”等课程模块，向前来学习的各位校长展示了星河魅力。沐浴着轻柔的春风，跟岗团的各位校长走进星河校园，感受创想城堡的独特；走进课堂，感叹星式课堂的魅力；走近教师，感悟星河教师的创意；走进管理，领略星河的领导力……课程介绍专题片的震撼犹在，庄惠芬校长《一所创想学校是如何诞生的？》的讲座，又再次唱响了学校文化的独特魅力。除了专题讲座，语文、数学、英语、音乐、美术、综合全面开课，全方位呈现星式课堂“好学”与“乐创”的特点。

“不求第一，但求唯一。”星河实验小学在培养孩子方面进行了有效探索，提出了“全员德育、全科德育、全程德育”三全德育观，实施全息德育。星实小为跟岗团的校长们精心安排了三场讲座。沈炳军副校长介绍了星河教育集团立体式全方位打造“家校共同体建设”的成功经验。姚君丹主任从三方面阐述如何重构师生关系，星河币的兑换开启了星河新型师生相处、学习的样态。孟亦萍副校长全面系统地阐释了儿童创想课程的价值理念、目标任务、实践建构、效能比析、引领辐射、理论建树及未来计划。施璐嘉副校长向跟岗校长介绍了集团教师成长机制。集团努力搭建教师成长平台，努力.培植“创造型”教师，打造进取的星河团队。让每一位教师拥有“慈爱、博雅、敏锐、善创”的特质，通过“合作•共生”项目，促进教师不断成长。13位校长还参加了常州市庄惠芬名校长培养基地第十三次活动暨武进区庄惠芬名校长工作室第二十一次活动，培养基地的六位校长送课送讲座上门，以专业的学科素养和资深的一线经验辐射区乡村学校。基地领衔人庄惠芬校长做专题指导，朝向课堂美好的样子，寻找学习的转型路径，第一按下惯性经验的暂停键，去回溯以前没有看到的道理、原理、学理；第二要有问题视野，学会和问题和平共处，让课堂回“家”，让学习回家；第三开启经验启动键，寻找经验中的规律、经验中的珍珠；第四需要一个思维的框架，那就是采用高观点、低结构、宽路径的方式展开学习研究；第五需要基于课程标准的目标建构，基于合作探究的方式建构，基于个体需求的内容建构，让儿童活泼泼成长的课堂成为应然。