3月14日下午，区小学数学西片新教师第五次跟岗实践培训在星韵学校培训基地展开。本次活动围绕“立足资源的结构化呈现，探寻深度对话的有效路径”这一主题展开研讨。全区新教师参加了本次活动。

首先全体教师观摩了凌丽萍老师《倍的认识》这堂课。虽然是一节三年级的课，但在凌老师精心设计的大问题引导下，二年级孩子们主动探究并且将知识牢牢掌握。充满智慧的问题串设计，让每一位新老师感受到了课堂的深度与广度。

紧接着徐敏老师的《因数与倍数》一课中，作为课堂的主人，孩子们用充足的时间思考了：“你是用什么方法找到36的因数？”“8的倍数有哪些？”等问题。徐老师利用课堂资源，整合孩子们的发现将课堂推向了高潮。

卢琴老师的《正比例的意义》这堂课听得人意犹未尽。两个活动的设计，将教师对于课堂的收放自如展现得淋漓尽致，而且对于资源达到了结构化呈现。随着“你有什么补充？”“你有什么意见？”等问题的抛出，调动了所有孩子的积极性。

听完三节研究课，卢琴主任向新教师们介绍了区域小学数学课堂的基本形态：有向开放的问题串、个性化的自主探究、结构化的资源呈现、序列化的深度对话和自主式的思维优化，并鼓励新教师在教学设计与课堂实践中从这五个方面下苦功，不断提升自己的教学基本功。本次活动在浓郁的学术氛围中落下了帷幕，让所有教师更期待下一次的智慧碰撞！