2018年1月18日，由常州市教育科学研究院主办的“常州市小学数学实验教学研讨活动暨陈美华名师工作室研讨活动”在武进区星辰实验学校举行。活动由蒋敏杰主任主持，常州市教科院副院长潘小福、各辖市区的小学数学教研员、常州市陈美华名教师工作室成员、学科骨干教师近300人济济一堂。

来自星辰实验学校的谢凤梨和星河实验小学的潘香君，两位骨干教师展示了两节精彩的小学数学实验课。谢凤梨老师执教的《纸条接龙》一课，注重儿童实验能力的培养。她精心设计实验活动，由“扶”到“放”，让低年级孩子在动手操作、合作交流中经历“大胆猜想—自主设计实验—实验验证—得出结论”的学习过程，真正让儿童从看客向创客转变。潘香君老师执教的《月历表中的奥秘》一课，主要体现让儿童在做数学中理解数学的理念。课堂上潘老师能遵循儿童的认知规律与心理需求，创设足够的时间和空间，让学生经历从操作到实验，从建模到用模的活动过程，使学生在“做”的过程和“思考”的过程中理解数学，积累数学活动经验。两位老师运用丰富的实验教学手段精彩演绎了实验教学，让孩子们在实验活动中充分绽放，也让观摩的老师耳目一新。

首先，两位执教老师分别阐述了自己的设计理念，分享了自己的教学思想，引领同行人前行。张祖润老师结合两节课例详细介绍了数学实验课的课型特点以及需要处理好的四个关系。多位教师在互动中与大家面对面分享智慧，实现了思维的碰撞和个性的解读。畅所欲言、思想争鸣的研讨互动，让与会的老师们有了深刻的共鸣——数学实验是孩子们期待、老师们向往的一种新的学习方式。

常州市教科院副院长潘小福针对数学实验给老师们做了高位引领。潘院长从数学实验的意义、价值和特征等方面，为老师们做了详细的、专业化的解读。他指出数学实验是一种重要的学习方式，要让学生在数学实验中创造数学。他强调数学实验的特征包括物化的实验手段、清晰的实验目标、自主的实验设计、规范的结论表述。最后，他倡导老师们在日常的教学中重视数学实验，关注学生数学实验能力的培养。潘院长幽默风趣的语言、深入浅出的阐述，为老师们阐明了数学实验教学的内涵与特征。

最后，在潘小福院长的主持下，大家围绕撰写数学实验教学书稿、筹备数学实验工具评比颁奖会、研讨数学实验课题开展思路等方面开展了工作部署。

课堂观摩、互动研讨、专家引领、工作部署为一路前行在数学实验研究路上的数学教师再添动力，同时充分展示了常州市在小学数学实验教学方面的研究成果，进一步夯实了小学数学实验教学研究的推进步伐。实验教学，我们一起走在希望的田野上……