1月11日下午，武进区东片小学数学新教师第四次跟岗实践培训活动在横林实验小学举行。2017年小学数学东片全体新教师和横林实验小学的全体数学教师参加了此次活动。

新北区三井小学丁志根副校长受邀来到横林实小，以《在这里同生共长——数学求原课堂的追求》为主题作了讲座。丁校长从一项关于数学课堂的调查分析导入，让与会老师产生了强烈的共鸣。随后，丁校长从“教什么”、“怎么教”、“为什么这样教”三方面对“求原课堂”进行了深入的分析。他认为“教什么”就是要站在更高更广的知识体系中去理解和认识低浅知识的思想方法，要在关注教材前因后果的同时，更要通过教材理解数学的实质，备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法；“怎么教”的关键点在教师，落脚点在学生，认为影响课堂的有五种关键行为，即清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习的过程、确保学生的成功率，这五种关键行为相互影响、相互促进，最终目标是为了达到教学的有效性，教师应该以这种科学的理论指导自己的教学，以灵活的形式安排教学环节，精心组织，最终促成较高的成功率；“为什么这样教”也就是教学反思，教学反思是教育工作者反思教学成败、积累教学经验的一种极好的载体，经常撰写教学反思对教师的成长起到很重要的作用，它是教师继续教育的途径之一，是提高教师教学水平的“试金石”，是促进教师专业成长的“奠基石”，是成就名师的“助推器”，写教学反思，是教师教案的延伸和有效补充，是一种适合教师的教育科研之方法，写教学反思，是教育活动的需要，是教师发展的需要。

一次讲座，万点收获，视域的拓展思想的碰撞，观念的提升……参加活动的老师都觉得感悟、收获良多。新教师们也表示通过此次学习，将不断地改进方法、进一步提升课堂教学质量，提高教师专业水平。