1月2日，星河实验小学的《儿童创想课程构建的校本研究》课题被评为教育部校本课程建设推荐项目2015-2017年度优秀研究课题。

基于国家核心素养与学校育人目标的基础上，星实小整体构建学校课程，达到基于国家标准、学校追求、儿童需求的共生融合，共同达成学校立德树人的目标。课程不断打开，向儿童打开，向生活打开，向世界打开。星河实验小学提出了“儿童创想课程”的整体结构。围绕“每个孩子都是银何中最闪亮的星星”的育人目标，“好学”、“健美”、“乐创”、“负责”的核心素养和“好奇心”、“想象力”、“创造力”三个关键目标，在高质量实施国家课程的基础上，通过对科学核心知识、关键能力的梳理和统整，根据课程目标，通过课程结构的创新实施，积极探索小学生认知规律和身心发展规律，培养具有智慧之脑、健康之体、审美之眼、创造之心、责任之肩的当代小学生。根据学科特点，在学科内、学科间、学科外寻找相同的基因进行统整。从学科教学走向学科教育；将学科间有着相同基因的内容进行统整；以主题探究为载体，各个学科间有机渗透，校内外课程资源有机融合，形成相应的创想课程群落。

课程是学校发展的核心产品，是学校实现育人功能的重要载体，校本课程建设更是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，需要勇气、智慧和韧性。本次交流会，让我们对儿童创想城里的学校课程充满信心，也注入了全新的动力，星河人将并肩行走在改革研究的道路上，努力让每一个孩子成为银河中最闪亮的星星。