在家门口的好学校就读，这对学生和家长来说是一件幸福的事。如何更好地扩大优质教育资源、加快全区教育优质均衡发展、有效化解“择校热”，成为摆在武进面前一个十分迫切的新课题。

近年来，由于经济快速发展和城市化进程的加速，中心城区义务教育学校生源急增，城区学校资源严重不足。对此，区委、区政府高度重视社会事业均等化发展，一方面加大增量，通过落实《武进区教育事业均等化发展三年行动计划》，新建、改扩建学校53所；另一方面通过盘活存量资源、创新投入方式、优化运行管理等，促进义务教育优质均衡发展。

教师是打造优质均衡教育的人才基础。如何让教师资源“流动”起来，一直是教育部门思考的问题。自2016年起，我区对教师管理体制实行重大改革，全面实施“区管校聘”，教师由“学校人”转变为“系统人”，教师编制划归区教师管理服务中心统一管理，优化全区教师资源配置。通过岗位聘任、职称评审等政策引导，促进教师校际间合理流动，有效推动教育均衡发展，促进教育核心竞争力和教师队伍整体素质的全面提升。

集团化办学是一个着眼于均衡发展而立足于提升质量的教育模式。去年，为进一步加快我区义务教育优质均衡发展进程，落实《武进区教育事业均等化发展三年行动计划》要求，我区组建了13个教育集团。集团化办学不是将集团内的优质教育资源稀释调和，而是通过多种形式的合作，使集团内的优质学校在充分发挥辐射作用的同时，向新的高度攀升，进一步提高集团的整体教育水平。通过先进理念的植入、优质品牌的辐射、名特优教师的引领、骨干教师的柔性流动、教学资源的共享、学校办学文化的融合共生等策略，加强内涵建设，提升教育品质，实现教育集团整体办学水平的合成再造。下一步，区教育局将致力于教育集团的管理创新、品牌彰显、深度融合，在师资配备、保障制度、评价考核等方面予以政策倾斜，持续激发我区教育集团化发展的原动力。

在今年的区两会上，区长戴士福表示，2018年，武进将创新教育体制机制和投入方式，支持社会力量兴办教育，全力推进湖塘桥第三实验小学、人民路初中、府北幼儿园、牛塘实验学校等一批教育项目建设，深化与名校的对接合作，启动首轮城乡学校结对共进计划，发挥教育管理集团、“双名”工作室功能作用，扩大优质教育资源覆盖面。