为了深化课程改革与课堂教学变革，进一步打造“星式课堂”，促进教师的专业成长，9月27日，星河教育集团六校共同开启第八届“课堂创想节”开幕式暨“星式课堂”教学研讨活动。本次活动在星河实验小学本部举办，江苏省特级教师、无锡市锡山区教育局孟晓东副局长，武进区星辰教育集团金磊副校长走进星河，为教师成长领航。参加开幕式有来自星河实验小学本部、星河实验小学分校、礼嘉中心小学、横林实验小学、横山桥中心小学、坂上小学老师以及武进区第十七期小学校长任职资格班的学员。

星河教育集团孟亦萍副校长为开幕式致辞，以“课堂转型，走进学与教的新时代”为主题奠定了本届“创想节”的主旋律——聚焦课堂转型的研究，聚焦学与教方式的变革。她谈到课堂转型需要从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”；课堂转型需要从“记忆的课堂”转向“探究的课堂”，课堂应当成为“探究的共同体”；课堂转型需要重点关注思维方式的转变。这些“转型”是“星式课堂”的新倡导和新追求。

金磊副校长执教了四年级的《珍珠鸟》。这堂课很好体现了从“知识本位”的“被动学习”转型为“素养本位”的“能动学习”。课堂上，金校长抓住重点词句、段落，引导学生用多样态的阅读方式感悟文本。在老师的启发下，学生各抒己见，妙语连珠。这样的教学基于文本又不拘泥于文本，既丰富了文本内涵，又深化了学生对文本的感受和认识。金校长推崇有品质的阅读，熟读深思子自知。拓展延伸适时适度，像呼吸一样自然，是本课的一大亮点。

孟晓东副局长作了题为《用生长定义教育》的专题讲座。他从金老师的课堂出发，以一个教育实践者的视界和“定力”，从生长的角度解读教育，就课程、教师、学生、教研以及评价等方面形成了语文生长课堂的教学主张。他用大量鲜活生动的实例向老师们展示了他几十年来对于教育本质不懈探寻的成果，分享他在教育教学实践中的点滴智慧。在座的每一个人都沉浸在这场教育的盛宴中，思维的碰撞，会意的浅笑，深刻的感悟，无不叩击、震撼着每个老师的心灵。孟局长提出的教学本质的观点，与星河的“创想教育”理念不谋而合。

星验小教育集团课堂创想节的序幕已拉开，老师们将带着启发和思考，立足课堂转型，潜心研究，探索“创想教育”，提优“星式课堂”，遇见教育路上最美好的自己。