武进区星河实验小学和武进区坂上小学在坂上小学举行城乡学校结对签约仪式以来，星实小和坂小制定了六联六共的系列举措；火红五月，整整一个月，两校周密安排，全员启动，城乡结对以课堂改革为引擎，通过课程跟研、英才共修、课堂联动、资源共享撬起了城乡结对课改到改课的新旅程，将“城乡结对”活动向教育的深蓝处进发。

星实小以有光书院为载体，整合学校资源，组建机构网络，促进教师专业发展，加快成长步伐，期许全体星河人闪耀星河有光文化，团队间光的接力，用一束光照亮另一束光，师生间光的传递，以教师光芒照亮学生成长旅程。本学期，有光书院除振翅、展翅、飞翔三大教师层次化、差异化发展阵营外，还制定了英才研修课程，每周举行英才研修活动，实行线上线下同时进行，互补长短。坂小的老师们积极加入青年研修班，参加研修课程。

研修课程形式多样，有专业的讲座，前卫的引领，也有课程的实践与指导……4月27日，星实小集团与坂小开展综合学科教师专业技能展评活动。音乐、体育、美术、科学学科展评过程中，老师们表现出了高超的技艺，并对自己的专业能力进行创意表达。 5月8日，林燕娟、姚娜、冯琦老师进行了个性化学习课堂展示，课堂为学生的自主学习提供足够的支持，丰富供学生选择的学习资源；让孩子在真正感兴趣的环节提供充足的时间进行探索，凸现新技术支持下的个性化学习。5月22—23日，坂小的教师代表来到星实小观摩科学课堂沈丹和左文飞老师分别执教的《导电的水》和《人字梯》。5月24日，坂小科学老师身临其境地感受了星实小的科技节：九连环和场馆课程，孩子们乐此不疲。星实小在盘活学校资源的同时，萌发学生对科学的感性认识，激起学生对科学的兴趣，为日后科学探究奠定基础。星实小以课程为依托，发展学生的综合素养。5月21日到25日，星实小本部和分校的数学老师们向坂小老师分别进行了数学星式课堂、数学实验课、财商课程的引领。

坂小教师融入到教育教学中，走进课堂，充分感受星式课堂的魅力。星河实小注重培养儿童好奇心，想象力，创造力，追求活泼泼的生命课堂。走进课堂观察学习的老师们纷纷表示，星河创新变革教与学的方式，尊重学生主体地位，用适切儿童的方式教与学，创设民主、平等、和谐、互动的教学环境，创新启发式、探究式、讨论式、参与式教学模式，多元化的评价变革，让儿童站在课堂最中央。

两校教师融为一体，相互学习。5月11日，坂上小学开展《小学生在线学习能力培养的行动研究》和《个性化学习平台提前干预小学数学易错点的策略研究》联合课题研讨活动。武进区星河实验小学的教师代表们走进坂上小学开启学习之旅。张玲丽作为全体听课教师代表对数学《算24点》进行了评课，她传递了星式课堂的理念：好奇心、想象力、思维量、方法值，期待将星式课堂的范式传播得更远，为课程创新和创新课程提供策略。

以课堂为引领助推城乡结对，以课程为支点来撬动城乡结对，实小和坂小的课程，在不断磨合、切磋下，将更加精练、浓缩、精华、艺术！