本学期，清英教育集团项目课程如火如荼地开展，为了更好地推进项目式学习，帮助教师更好地理解项目式学习的框架及项目设计逻辑，提高项目式教学实施的有效性，1月22日，上海百特教育慈善基金会王胜理事长为清英外国语学校教育集团教师作有关项目式学习的专题培训。清英和常大附小项目课程领衔教师以及课程管理人员参加了本次培训。

从团队破冰游戏到抽签组建团队的欢声笑语中，培训正式开始。首先王老师分别从基本概念、要素、学术定义、宽泛使用以及学习的边界向大家全面介绍了项目式学习。接着以“一节小学数学课”为案例，通过组织老师进行PBL的分析和学习，让老师详细了解了项目式学习的框架和整体设计逻辑。接着，王老师组织老师们以“广告+X课程”为题进行实战演练，并针对老师们在活动过程中的问题，从激发好奇心、评判修改、作品呈现、总结反思四个方面进行了详细介绍。王老师指出项目式学习首先是激发兴趣，提出好奇心和驱动性的问题。通过反思调研方案，继续提出新的问题，不断找出驱动性的问题，进行审辨式思考。然后进行作品的展示和总结反思。在培训过程中，王老师组织老师们小组讨论，提出了自己在学校里实施项目式学习过程中面临的挑战，并集合集体智慧进行应对策略的思考。最后，针对老师们在困惑和挑战中提到如何评估项目式教学的教育效果？王老师也分别从项目式教学如何设计和评估及项目式学习小组如何评估两个方面进行了讲解。

一天的头脑风暴，老师们收获满满。在用“自己的课程”教与学的课程观引领下，清英从理念建构、体系架构、实践重构不断向纵深推进课程改革。清英的项目课程以培养学生创新思维，陶冶学生艺术情操，全面促进学生发展为目的，一直力求“追本溯源，逐步探索，勇于创新”，真正培养孩子们的自主发现、合作探究的能力，促使他们成为学习的自成者，为他者和领导者。在课改之路上，清英教师团队以敢于改革的勇气，塑造孩子们的梦想；以用多样的课程，追求学校的课程文化和教学精神；为学而教，为未来而教，清英教育集团一直在行走的路上。