12月13日下午，2017-2019年度常州市教育科研基地中期评估活动在星韵学校举行。武进区4所教科研基地学校（小学专场）交流了教科研基地中期建设情况。常州市教科院规划办龚国胜主任、常州市教科院教育改革与发展研究所副所长王俊博士、武进区教师发展中心教科部钱新建主任、朱春红老师全程参与了此次活动。

星辰实验学校教科室赵芳主任以校本培训为视角，作了主题为《打开校本培训的“五度”》教科研基地建设特色汇报，充分展示了星辰实验学校在教科研工作方面的特色与成果。她从五个方面进行了汇报：一是以创新刷新校本培训的亮度。自2016年以来学校通过顶层设计，对校本培训体系结构进行了重整和重构，呈现出有规划的、多维度的培训样态，实现了教师素养提升从“割裂叠加”到“系统层级”的突破。二是以考核夯实校本培训的效度。通过《五自考核实施细则》、《教育教学成果奖评价方法》、《教科研标兵、积极分子评比办法》、《教师学术性津贴方案》、《名师工作室年度考核评价办法》《优秀教研组评选细则》等一系列考评制度促进教师加快专业发展步伐。三是以多维观照校本培训的广度。创新培训方式，形成共修、自修、选修为一体的培训模式，充分发挥教师个人力量，让教师不仅成为参培者，也能成为施培者，“花香一瓣”等充满情意的培训也让教师享受职业的快乐与幸福。四是以阵地开掘校本培训的向度。用学术引领开拓教师视野，提过六大层级发展平台锤炼教学技能，通过成果分享深化教育研究。五是以收获激荡校本培训的深度。随着星辰校本培训模式的创新与转型，基于供给侧改革的校本研修激发了教师自我发展的意识，锤炼了教师自我发展的能力。由于星辰的校本培训工作求实效、重创新，学校连续两年获得武进区校本培训优秀等级。2018年，在常州市中小学校本培训推进会上，星辰实验学校获得了优秀组织奖，两篇校本培训方面的研究论文和案例获二等奖，星辰实验学校基于供给侧改革的校本培训作为优秀案例参与《走进教师发展新样态》电视片展播。

汇报结束后，王俊博士充分肯定了星辰实验学校的教科研基地建设工作。他认为星辰实验学校在教科研基地建设过程中对校本培训建构了校本化的内涵；对于校本培训形成了独特的视角，包括深度的视角和广度的视角；形成了共修、自修加选修的方式，这是以人为本的创新模式；建构了完整的资源体系，包括大批的外来专家、市校长培训基地、校长学科基地、区名师工作室、校名师工作室，以及本校教师个人承担的特色培训。王俊博士高度评价星辰的校本培训已经形成了自己的品牌。

在2014-2016，2017-2019年两轮市教育科研基地建设过程中，星辰实验学校的教科研品质实现了跨越式的发展，多项课题在区级以上获得教科研成果奖，目前在研课题有省级课题3项、市级重点课题2项、市级备案课题13项，区教科研课题10项，校级课题18项，涉及语文、数学、英语、美术、音乐、体育、历史、科学、化学等各个学科，真正做到了学科全覆盖。教师参与课题研究的幅度广，人员多。所有课题领衔人中有近一半是一线普通教师，不少年轻教师在课题研究中起到了中流砥柱的作用。“启明课程”被评为常州市名师工作室优秀项目、江苏省中小学优秀校本课程二等奖。学校五级梯队人数迅速增长，教师在省市区基本功、评优课比赛中成绩斐然，2017年至今，共有70多人次获奖，其中9人获省级以上奖项。13位教师进入常州市第四届名师工作室，13位教师入选武进区师训专家库。星辰的“名师大课堂”“对外开放活动”“星辰杯课堂教学评优”“百师讲坛”“名师工作室”等均已成为学校品牌教育科研项目。2018年，星辰实验学校被评为“江苏省教科研先进学校”。