12月6日至7日，常州市小学数学庄惠芬名师工作室第二十三次活动暨江苏省教科院小学基地主题研讨活动在星河实验小学举行，此次的主题是：适合教育下的课程变革。课程变革的关键在于课堂，工作室的老师们主要参与了数学分会场的活动。

星河实验小学分校的凌超老师展示了《用字母表示数》，凌老师从学生出发，质疑课题，用字母表示数有什么好处？用字母可以表示哪些数？怎样用字母表示数，激发了学生主动去思考，让学生带着问题走进课堂，使学生的学习目标明确。随后让学生通过自主活动感知和发现三角形个数与所用小棒的根数之间的关系，整个过程符合学生年龄特征和认知规律，。

无锡师范学校附属小学的吴赟老师执教了综合实践活动课《树叶中的比》，吴老师利用数学游戏，让学生根据已有数据估一估柳树叶和银杏树叶的长宽比，打破了“直接汇报各种树叶长与宽比值的平均数”，学生在估的过程中，灵活运用比的知识展开数学思考，既有效巩固了基础知识，又为接下来发现规律做好充分的孕伏，深刻地理解数学精神，提升数学素养。

溧阳市南渡中心小学的季晶晶老师展示了《鸡兔同笼》，在解决鸡兔同笼问题的过程中蕴含丰富的数学思想，有绘图的数形结合思想、有算术计算的假设思想。在合作探究中，学生从多角度思考，运用假设法、画图法、列表法等来解决问题。他们根据自己的经验，找到了解决问题的策略。季老师选取了适合孩子们认知方式的方法，渗透列表的一一对应思想和算术解决的假设模型。

宿迁市经济开发区黄河小学的王蒙蒙老师展示了《认识角》，王老师富有童趣的语言和幽默的教学一下子拉近了她与孩子的距离，王老师能利用学生已有的生活经验，先认识以学图形中的角。然后让学生寻找生活中的角，使学生感受到数学与生活的密切关系，通过让学生找一找──折一折──做一做等活动，让学生能够有动手、动脑、动口、全员参与的机会。

来自各基地校的特级教师作为专家，对各堂课进行了详细而又独到的点评。随后领衔人也对后阶段的工作作了布置。让我们打开了视野，不再局限于各自的小格局，见多才能识广，相信大家在今后的理论与实践中对教学、对教育会有更多更好的理解！