11月28日-12月1日，常州市庄惠芬名校长基地第八次活动在南京国际博览中心举行，此次活动基地成员们参加了中国教育创新年会——重构学校聚焦“人啊人”，领衔人庄惠芬校长一直引领基地成员关注学校中的“人”，带着平时的思考和实践，基地成员们开启了一场连接、发现、包容、造就的学习之旅。

三天一夜的时间，100多位演讲者，从6岁到80岁，从艺术到技术，从学生、教师到校长，怀着“未来教育是全国、全球所有人共同使命”的共享精神，为我们演绎了在学校教育中，那些和人的生命成长内在动力以及外部环境，息息相关的几乎每一个关键维度。全体演讲嘉宾所共同演绎的主题，试图努力回到我们自己，回到人的起点，人的需求，人的可能，回到教育人和被教育者生命内在的原始场景，然后安静下来，找个地方坐下，吐纳，呼吸，以饱满的内在，迎接我们注定将“颠沛流离”、不断求变的旅程。名校长基地成员们对所在学校的优化、迭代，聚焦“人”，从哪里入手，怎么做，有了新的思考。

基地领衔人庄惠芬校长被大会邀请在分会场“教师专业成长的学校经验”板块中作了《从移民部落到学习共同体》的报告，所在分会场人气爆满，座无虚席，掌声热烈。庄校长从大家感兴趣的“来自全国各地校长们的困惑”入手，引出 “来自星河人两年前的困惑”，追寻星实小“学习共同体”的发展之路，详细地从“有信：汇聚一个精神共同体”、“能达：建构一个有光书学院”、“致雅：形成一个成长发展场”三个维度诠释了星实小卓尔有效的团队文化建设。庄校长用一张张图片记录着星实小人的成长，用一个个事例讲述星实小从一个班到一个教育集团的蜕变。星实小学习共同体通过“建三种机制”，“构三种样态”，“成三种“效应”，进行了一场认知方式的变革。星实小教师以心灵在场、生命在场的姿态来工作，彼此不再是竞争关系，而是围绕主体进行合作。星实小的累累硕果不是一个人的成绩，而是一群人的成长。庄校呼吁：在一则寻“人”启事的感召下相遇，结伴而行，一同追梦，成为一棵叫自己的树，去成就一片叫做生命的林。

最后主持人问“庄校长的管理身份在教师专业成长方面的优势在哪里”时，庄校用一句简洁的话进行了回应，赢得了在场所有人的掌声，她说：“我是教学出身的校长，我始终在一线上课，我为什么在一线上课，因为只有在一线上课，我才能知道老师们在想什么，孩子们在想什么，我的优势就是能走进他们。”

未来以来，面对必然到来的、未知的未来，无论老师、学生都展开了自己的思考，面向未来的“2018全球基础教育年度风向标”的正式发布，常州市庄惠芬名校长基地成员们将重新思考教师的新角色，校长的新使命，儿童的新未来，学校与学习的新可能……一群人，在教育进步的路上，一起砥砺前行！