为进一步推进学校语文课程教学改革和集团化办学，提高小学语文教师的学科素养，2018年11月29日上午，教研协作中一片协同星辰教育集团开展了以统编版“低段阅读教学策略”为主题的教研活动。本次教研活动主要分为两个板块，第一个板块是由湖塘桥第三实验小学吴玲老师、湖塘桥第二实验小学张咪老师和星辰实验学校陈吉颖老师执教研讨课，第二个板块由湖塘桥第三实验学校的周美华主任进行主题发言。集团学校和协作片学校近一百多位教师参与了本次活动。

课堂教学环节，首先由吴老师执教统编版语文一年级上册《大小多少》一课，吴老师把握识字单元的教学重点，让学生在课堂中品味汉字的美,感受汉字学习的规律和趣味。第二节课由张老师执教同册的《比尾巴》一课，张老师用生动有趣的语言，结合多种情境游戏的方式，让学生在快乐的氛围中积累语言,学习表达。第三节课由陈老师给大家带来《大还是小》一课，陈老师以培养学生朗读能力为目标，扎实教学，精心设计教学流程,让所有学生沉浸在轻松愉悦的课堂之中，也让听课老师眼前一亮。

三节课后，周美华主任以“统编语文教材低段阅读教学的要点和建议”为主题进行发言。周主任结合多年低段语文的教学经验和相关课文内容提出如下建议：第一，教学内容体系化，要求教师明确为什么教、教什么、怎么教和教到什么程度。第二，教学环节问题化，教师要以一系列精心设计的类型丰富，质量优良的有效教学问题来贯穿教学过程。第三，教学活动操作化，教师要让学生在朗读、思考、亲身体验以及联系生活中进行学习。第四，教学设计板块化，教师要充分发挥学生学习的自主性，将知识进行多种版块组合碰撞，实现课堂教学效果的最优化。第五，识字、写字的形象化，教师在识字教学中要追源溯形，具象趣学；析形明义，循规巧学；赏形育情，多维乐学。

此次中一协作片开展的小学语文联合教研活动，让一线老师进一步明确统编语文教材低段阅读教学的特点，明确有效教学方法，收获颇丰。我们期待在未来的小语教研活动中不断成长、不断进步！