为进一步促进小学语文教学研究，提高课堂教学质量和效果，11月1日，区中二协作片在李公朴小学开展以“追寻有意义的对话”为主题的教学研究。本次活动由李公朴薛博娟校长主持，杨帆、周丹、王昌平三位老师分别给大家带来了《黄山奇石》《钱学森》《詹天佑》三堂精彩纷呈的课。

武进区实验小学分校的杨帆老师在教学时，依据低年段学生的特点，在情境教学中进行生字词教学。教师设计情境导入带学生去旅游，通过一段带有背景音乐的黄山景致的课件的播放，使学生入境，并激发了学生的学习兴趣。一个“奇”字贯穿课堂始终。做到课伊始，趣味鲜；课进行，趣正浓；课结束，趣未尽。

李公朴小学周丹老师的课堂扎实有效，关注学生与文本的对话，与作者的对话，从而让学生自主体会钱学森的爱国品质。周老师对课堂的把握，在课堂上对学生的引领、点拨，获得在场教师的一致好评。课前预习能够较好的体现到课堂上来，从而体会文字背后的奥秘。周老师的课堂，教学步骤环环相扣，层次清晰，流淌着美的旋律。在教学的层层推进过程中，周老师也潜移默化的对写作围绕“中心”选材进行渗透。其间的一个小插曲，更显其强大的课堂把控能力，为在场老师和同学们营造了一个灵动的课堂。

清英外国语王昌平的课堂以独学、对学、群学的学习模式开展，以学生学为主，教师引导为辅，合作学习是课堂上的一大亮点。无论是对学还是组学，学生成为了学习的主导。通过加听课的老师都对三堂课进行了中肯的评价，尤其对周老师在第一课时如何选取补充资料展开热烈的讨论，三位老师有效的结合年段特点和学生学习特点进行训练，达到最优化的教学效果。研究促进成长，碰撞思维的火花，凝结智慧的宝石，这些实践都会成为老师们以后教学中的宝贵经验，使我们的语文课堂焕发更加璀璨的生机。