2018年10月11日的《常州日报》专版刊登了横山桥中心小学“五真课程。

横小秉承“教人求真，学做真人”的教育哲学，坚持“用真爱、求真知、做真人”的办学理念，怀揣“办有温度的教育”管理文化，弘扬“求真务实、和谐大气”的学校精神，以培养具有“真德行、真体魄、真学力、真视野、真本领”的时代少年为育人目标，努力把学校建设成为 “与时代发展同步、师生共同和谐发展的高质量、有温度、有故事、有美感、有活力的现代化农村优质小学”为发展目标，全校师生奋力拼搏、积极进取，取得了显著的办学业绩，创出了一些亮点特色，学校业已成为了一所空间宽敞、设施完备、环境优美、管理精致、内涵丰富、质量优秀，在区域内享有一定声誉的优质农村小学。

课程是学校教育主张、教育追求得以落实的基本载体。横小致力于课程建设，建立健全课程的开发机制，不断提升课程的品质，以课程为载体，发展学生综合素质。为此，在发展学生核心素养背景下，学校围绕培养“五真”少年为目标，带着教育的使命感和责任感精心建构“真课程”。校长许小红说，“真德行”对应核心素养之“责任担当”，包括“与他人、与社会、与自然、与文化”的认知和践行；“真体魄”对应核心素养之“健康生活”，包括“良好的习惯、健康的身体、坚毅的性格”；“真学力”对应核心素养之“学会学习”，包括“乐学、会学、学会、恒学”。她还说，“‘乐学’是授之以‘欲’，明确目标、激发兴趣，是学力的前提；‘会学’是授之以‘渔’，学生为本、指导方法，是学力的保障；‘学会’是授之以‘鱼’，体验成功、促进发展，是保持学力的重要元素；即使失败之后也有‘恒学’之力，表达为‘还想学、坚持学’之意，更是授之以‘欲’，开始新的一轮学程。”“真视野”对应核心素养中的“人文底蕴、科学精神”，包括“崇文、重理、跨界、贯通”，最后，“真本领”对应核心素养之“实践创新”，包括“动脑质疑、动情合作、动口表达、动身实践”。

“五真”课程体系遵循学生成长规律、聚焦学生发展核心素养、传承学校百年文化，同时也体现了学校办学理念。学校以此为支撑，在课堂教学、德育工作和文化建设方面进行有侧重、有节奏的突破性实施，为儿童的多元发展潜能提供充分的可能。