为进一步推进小学综合实践活动课程常态化实施，提升综合实践活动方法指导的有效性，促进综合实践活动教师课程实施与指导能力的发展，由武进区教师发展中心承办的常州市小学综合实践活动区域展示暨方法指导专题研讨活动于9月29日（周六）下午在武进区星韵学校举行。各辖市、区小学综合实践活动教研员、全市中小学综合实践活动骨干教师近200人一同参加了此次活动。

围绕“综合实践活动方法指导的系列重建与课型重构”这个主题，来自横山桥中心小学的张黄婷和东安实验学校的万丽两位老师分别执教了《零花钱去哪儿了》（调查法指导）和《初识“甘特图”》（活动计划指导）这两节展示课。张黄婷老师让学生在日常生活中发现了调查研究的价值。在课堂教学活动中，教师紧扣调查方法指导的目标，以“小小统计师”“小小调查师”“小小理财师”三种职业身份的实践活动贯穿课堂，让学生在简单的职业体验任务中亲身经历个人数据统计、小组数据统计、全班数据统计和全班数据调查与分析的实践过程。张老师恰当运用课型，板块清晰，步步深入，在无痕中让学生沟通了课堂与日常生活的联系，在聚焦探究方式中，落实课时任务，突显课程价值。万丽老师以“小零食，大学问”引入课堂，指导学生对各小组所呈现的研究计划和研究设想进行细化、分工、规划，学生积极参与小组讨论，围绕六个问题展开有效研究，当学生在研究中遇到困难时，万老师适时向同学们推荐了能够直观且清晰地展现每位同学的任务及进度的神器——甘特图。让学生通过研读材料，认识“甘特图”的特点，并运用于活动计划的制定和完善，学生在实际操作中认识到了甘特图清晰、直观的意义，由此，教师的方法指导水到渠成。在之后的评课环节中，解丽和虞新伟两位老师详细全面地交流了观摩两节课后的想法，现场学习探讨氛围浓厚。

接着，武进区星韵学校赵小玲老师做了关于《小学综合实践活动方法指导研究》的报告，从方法指导的基本原理、现状分析、研究途径、研究内容和理论成果这六个方面进行了交流和分享。她指出，综合实践活动方法，是学生在综合实践活动中开展研究、实践、体验等活动时所应遵循的基本条理、路径或程序。她分析了方法指导的现状，并从梳理研究方法、构建能级目标、优化指导方式这三个方面进行了研究成果的推广和分享。

最后，常州市教科院的孙美荣主任对此次活动进行了总结，她首先强调了方法指导的重要性，以及学生在开展研究活动中有效运用方法的意义，还指出方法指导应该从认识和理解方法的层面提升到运用和体验方法；接着，她对两节课的指导重点和亮点进行了点评，还提出了建议；最后，她充分肯定了赵小玲老师的分享报告以及武进区教师发展中心钱新建副主任在综合实践活动课程研究方面做出的示范引领和取得的显著成果。

此次活动不仅提升了综合实践活动教师对方法指导课的认识，也为实施综合实践活动方法的有效指导提出了建设性的建议，相信会有更多热爱综合实践学科的老师投身到实践探究的行列中来！