为提升教师对当下“主题式评课”的了解，9月28日，常州市乡村骨干教师主题式评课研讨活动在清英外国语学校举行。教科院潘小福副院长、全市各辖市（区）小学数学教研员，常州市乡村骨干教师潘小福培育站全体导师和学员参加了本次研讨活动。

此次活动由培育站6位骨干教师向大家呈现了精彩纷呈的课堂，3位优秀教师示范了主题式评课，潘院长就如何进行主题式评课进行了解读。

潘家小学吴新民老师执教六年级《用方向和距离确定位置》,扎实的基本功，教师提问句句落到知识的关键之处，课堂沉稳大气，带着孩子们在寻找宝藏中构建确定位置的知识网，更凸显数学知识逻辑上升的本质。牛塘小学章一星老师借助学生研究长、正方体的经验，牵引结构来研究圆柱圆锥的特征，学生的思考越来越深入，思维越来越开放，空间观念也随之不断发展。龙虎塘小学朱玥老师在整堂课教学中，多次追问学生用字母表示数的优点，让学生体会用字母表示数的间接性和概括性，注重学生的体验，增强学生理解。下午三节课都是规律探索课，三位老师围绕规律探索课的结构，让学生经历完整的规律探索的过程，学生的思维，学生的认识，学生对规律本质之间的感悟不断提升。

随后三位优秀教师分别向我们示范了主题式评课,分别以《数学实验让儿童的数学学习走向思维的高度》、《让学生的思维多飞一会》、《从教学走向教育让核心素养的发展落地生根》为主题，进行了评课。三位老师富有感染力的语言，结合适时的手势，给在场老师，呈现了“主题式评课”完整的结构。

最后潘小福院长做了“主题式评课”的解读：主题式评课首先要确立主题，主题需要事先准备，长期研究，定向思考，从自己的教学主张中提炼；主题的表达要有完整性，保持一定语速，语调抑扬顿挫。本次活动的开展给培育站成员和清英教师提供了一次难得的学习机会，让老师们对“主题式评课”有了更加清晰的认识，促进教师不断提升自身的教育教学素养，创造适合每个儿童的数学教育！