9月11日下午，武进区第十三轮小学语文“送培上门”暨农工民主党武进教育支部送培第五次活动在南宅实验学校顺利举行。本次活动有幸邀请到钟楼区教师发展中心陈玉琴老师为全体学员作“当语文遇上了整合”的专题培训。活动由送培导师金磊副校长主持，农工党武进区教育支部朱晓承主任，金磊名师工作室全体成员、区内有关学校老师及送培基地学员全程参与。

来自常州市西仓桥小学张彩霞老师给全体学员执教了五年级《成语故事》（群文阅读）的精彩课堂。张老师的课堂直奔重点，充分彰显了成语故事“抓细节→悟形象→明寓意→知表达”的独特教学思路。整个教学环节清晰流畅，学习内容整合融通，言语训练有章法，迁移阅读有提升。教学中，张老师引导学生抓住了“写了哪三个人物？这些人物给你留下了怎样的印象？”进行对比阅读，进而紧扣“作者又是怎么来刻画楚国人、南郭先生、张僧繇这三个人物形象的”引导学生通过关键词句的品读来领悟文本的表达方法，从而让学生读懂了文本写了什么，还知道了作者是怎么写的，让学生习得阅读方法的同时，又习得文本表达方法，真正做到阅读指向表达。

目前，许多老师还都是“按序单篇教学”“囤于教材”，都是“咀嚼式”“单打独斗式”的教学方式，如何改变低效的教学现状呢？精彩的课堂观摩之后，陈老师给大家做了一个《语文，遇上了整合》的报告。陈老师提出：要改变教学现状，要改变课堂形态，语文教学内容的安排就要避免繁琐化，要简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。她建议语文老师日常教学中要打通课文与课文之间、打通单元与单元之间、打通教材与教材之间、打通教材与丛书之间的界限，教学内容的增删调补和教材重组，用整合的思维、整合的行为，把一个单元的课文看成一个整体，通盘考虑教学活动设计，把听说读写等言语实践能力的提升置于综合性的学习活动之中，做到“精读与略读的融合、理解与运用的融合、学文与练笔的融合。

当语文遇上了“整合”，需要老师们不断践行“精读得法，略读得法”“双线并行，一课一得”“课内阅读，课内学习”等理念，既关注学生课堂学习的“得言、得意”，又重视“得法、得趣”。相信，这样的课堂一定会在武进的小语天地扎根生长、开花结果！