近日，由清英奚亚英校长领衔的两大省级重点课题《基于个性化发展目标创新学校课程体系的研究》《构建小学国际理解教育体系的行动研究》双双荣获区优秀教科研成果一等奖，给予学校教科研工作莫大的促进与鼓舞。

五年来，清英系统优化“基于个性化发展目标”下的学校课程体系建构，持续研究，持续推进，根据学校本身个性化发展的特点以及学生个性发展的目标，清英全面、创新、系统地进行了课程规划与课程实施。根据学校发展目标和学生培养目标，清英对课程进行了整体规划，系统设计，精心规划，立足学生的学习需求与成长愿望，从“班本位”向“人本位”，从“学科视野”向“课程视野”转变，通过课程文化的浸润、课程体系的改革、课程内容的创新，促进了师生与学校的个性发展、特色发展，实现了教育品质的优化发展。课题组引领学校教师全员参与课题研究，形成了学校人人开发、人人研究的良好科研生态。教师的课程意识得以提升，研究能力得以提高，独立思考能力、创造设计能力、个性实施能力得以增强。在多元课程的浸润中，学生的素养得到了全面的发展。清英创新学校课程体系，改变了师生的行走方式，推动了学校的内涵发展，取得了丰硕的成果。

与此同时，国际理解教育在清英不断创新思路，逐渐形成了特色的教育新体系。从理念到行动，从框架到细节，从拓宽视野到追求精深，从英语特色品牌建设到本土化实施推进，飞跃课堂、跨越学科、超越国界，心驰无界，超越梦想。国际理解教育在清英的探索，也得到了来自世界各地教育人士的肯定与鼓励，多国、多地校长团来校参观、访问。学校教师互访、互学，教学资源共享、共进，在国际理解特色课程建立的同时也逐渐完善了教师队伍的教育提升。同伴的鼓励，领导的肯定，也让我们这支年轻的国际理解教育团队有了更大的前进动力。

两大省级重点课题从尝试到总结，从不成熟到形成自己的风格，在实践中不断成长，不断拔节，不断实现属于自己的荣耀，荣耀的背后是新的生长点的开始。在“易教育”的哲学的高度指引下，清英会一如既往地立足校本，扎实推进学校教科研，持续研究，持续推进，努力让每一位师生在用“自己的课程教与学”中自由生长、幸福呼吸、智慧创造！