11月13日，武进区实验小学教育集团霍晓玲名师工作室、黄亚芬名师工作室启动仪式暨第一次活动在武实小分校顺利开展。本次活动在校长室的精心策划下，特别邀请了江苏省特级教师、常州市局前街小学副校长许嫣娜来校讲学，许校长先后被评为“全国优秀少先队中队辅导员”、“江苏省优秀青年教师、优秀青年语文教师”和“常州市十大杰出青年”等。武实小全体语文低段教师和名师工作室成员参加了本次活动，活动由霍晓玲副校长主持。

许嫣娜校长首先为老师们呈现了一堂润物无痕的二年级语文课《朱德的扁担》。她以“糖果老师”这一甜蜜的话题迅速拉近与学生的距离，又以一首与扁担有关的儿歌激起学生学习的兴趣，拉开了整节课的序幕。虽然《朱德的扁担》是一篇“红色”题材的课文，故事背景对学生来说较陌生，但是在许校长讲故事式的引导下，学生迅速融入了情境，感知了红军被围困井冈山面对的缺粮困境。课堂上，许校长亲切的教态、温柔的语调和一个个层层推进的问题吸引住了二（5）班孩子的目光。孩子们全神贯注，在老师的引导下大胆地表达自己的想法。面对《朱德的扁担》这样一篇篇幅较长的课文，许校长抓住了课文的中心句，描写朱德挑粮的画面，采用复沓的方式，让学生看图朗读、感知朗读、由心而发带着敬佩之情朗读，最后朱德的伟大形象深深印在了学生的心中。

课后，许校长进行了题为《今天我们怎样教低段》的讲座，她从实际教学中，老师们普遍存在的一、二两课时教学目标经常混淆的现状说起，结合自己多年的参赛经历、示范课经历和与名师对话的经历，娓娓道来。许校长明确指出了低段语文一、二两课时不同的教学目标。她希望老师们在教学中能联系生活的实际，强化情境感。情境感一是源于课文本身的情境，二是来自于课堂上师生、生生互动产生的情境。许校长也结合自己的故事语重心长地告诉青年教师：“上课时，我们脑子里记着的不应该只是自己的教案和设计的活动，而应该是目标。”

语文是教课文还是教语言？我们教师是教语文还是教阅读？许校长在讲座的最后向老师们抛出了这两个值得思考的问题。语文源于生活而又高于生活，语文教师应关注学生的成长需要，用一双“真的耳朵”去聆听学生的心灵世界。

武实小教育集团一直倡导“好的课堂就是对学生最深情的款待”，许校长的示范引领对这句话做了最好的诠释。有学校的全方位规划，有名师的示范辐射，集团的语文教学工作再上一个新平台。