常州市武进区教育局文件

　　武教发〔2011〕14号

　　关于制订第三轮学校三年主动发展规划的意见

各中小学及有关学校：

　　为进一步贯彻《关于实施学校主动发展战略的意见》精神，构建和完善现代学校制度，深入实施素质教育，深化教育教学改革，全面提升教育质量，促进学校主动发展，办好让人民满意的教育，经研究，决定制订第三轮学校三年主动发展规划，现提出如下意见。

　　一、指导思想

　　第三轮学校三年主动发展规划的制定以科学发展观为指导，以全面实施素质教育为主要任务，以形成和谐发展机制和构建现代学校文化为目的，全面思考、分析学校第一、二轮三年主动发展规划实施过程中取得的成绩和问题，准确把握教育教学改革的方向，明晰学校发展理念和培养目标，科学规划发展项目，为我区教育新一轮发展，提升教育现代化发展水平做出新的贡献。

　　二、规划原则

　　1．民主性原则。广泛发动师生、家长、社区成员及社会各界人士参与制订规划，使规划能集各方智慧，体现学校发展的共同方向和愿景，并将制定规划的过程，成为凝心聚力、振奋精神的过程。

　　2．前瞻性原则。以科学发展观为指导，紧扣时代发展脉搏，坚持实施素质教育，把培育和提升学校文化，丰富学校内涵作为重要任务，使规划具有科学性、时代性和前瞻性。

　　3．可行性原则。制订规划必须尊重本校发展的历史、基础和学校发展的规律，研究家庭、社区及经济社会发展对学校发展的要求，反映多方需求，切实可行。规划必须为目标的达成寻找到可行的方法、手段以及相应的教育资源和组织支持；要建立学校自我评估机制，加强执行规划的适时监控及调整。

　　4．实验性原则。新一轮学校发展倡导有个性、有品牌的学校教育，要通过寻找示范榜样，进行专题性的教育科研方式，提升学校办学水平。规划应包含学校发展关键领域和解决主要问题的科研项目。

　　5．特色性原则。规划应在内容和实施方法等方面体现自身特点，同时，围绕本校重点发展的领域，针对本校发展亮点和特色品牌，创造性地进行专项设计。

　　6．规范性原则。为使规划能真正起到有效促进学校发展的作用，规划的制订过程，确定的目标任务须征得地方政府认同，经专家和行政评审，教代会或教职工大会审议通过。规划的文本结构、内容及表达方式应符合规范。

　　三、规划结构

　　新一轮学校发展规划一般由四部分组成。第一部分是学校发展背景分析，重点分析学校近三年发展优势和面临的问题、挑战和发展机遇。第二部分是学校发展理念和目标，学校发展理念和目标是学校发展的核心问题，理念要符合素质教育精神，体现办学特色，明确学校发展目标、教师发展目标和学生培养目标。第三部分是学校发展的战略措施，构建推进学校改革与发展重点项目，确立统领学校发展的研究课题。第四部分是学校发展规划的保障体系，制度、管理、资源、环境等保障规划的实施。规划文本可附学年度实施计划、分项目具体实施等内容。

　　四、规划评审

　　规划评审强调尊重学校自主性和可持续发展要求，坚持以“学校论证”为主，以教育局“选样论证”为辅的多层次论证方式；先选样论证，后自主论证，通过规划的论证进一步深化对规划实施要求的认识，从而为目标的达成做好充分的准备。

　　五、具体要求

　　第三轮学校发展规划必须在学校完成第一、二轮发展规划规定的目标、任务以及进行总结性评估工作之后，2011年年底前研制完成。新一轮发展规划的时限为三年。（2011年9月至2014年8月）。

　　第一阶段（2011年8月——9月）制定“第三轮学校三年主动发展规划的意见”，进行制定第三轮学校主动发展规划试点，开展专题培训。

　　第二阶段（2011年9月—11月）各校研制第三轮学校主动发展规划。

　　第三阶段（2011年11月—12月）各校要分别召开多层座谈会征求意见，然后请专家评审，最后召开教代会或教职工大会审议。

　　第四阶段（2012年1月）各校规划上报。（交书面材料一份附专家评审意见和教代会审议意见，同时报电子稿一份，邮箱：zdfz@wjedu.net.联系电话：86307072，教育局将汇总结集或在“武进教育信息网”的“学校主动发展”栏目提供学习交流。

　　常州市武进区教育局

　　2011年9月15日

主题词：第三轮 学校 主动发展 规划 意见

录入：包丽娜 校对：郑国强 网发学校 共印5份