常州市武进区教育局文件
武教办〔2011〕29号

关于进一步做好教师进社区（村）活动的通知

各中小学及有关学校：
　　开展教师进社区（村）活动是全面推进素质教育，促进未成年人健康成长，提升教育服务社会功能的重要举措。近年来，城区各学校先行开展教师进社区（村）活动，不断推进学校资源与社区资源互动开放，积极建设社区教育和未成年人思想道德网络体系，为加快学习型社会和文明城市建设作出了积极贡献。为进一步做好全区教师进社区（村）工作，推动教师进社区（村）工作向乡镇全面推广，现将有关事项通知如下：
　　一、明确职责，确保教师进社区（村）各项工作落到实处
　　要按照每个社区（村）至少配备5名兼职社区（村）教师的要求，加强协调，落实分工，明确职责，落实措施，按时推进。
　　1、按照就近服务原则，各学校要加强与所驻地社区（村）的沟通互动，建立结对服务关系，积极发挥学校人才优势，选派政治素质高，有一定组织活动能力，有专业特长的优秀教师进社区开展活动。建立健全学校、社区（村）、家庭三位一体的青少年思想道德建设网络，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，为深入实施全员德育和社区教育提供有力的师资保障。
　　2、进社区（村）教师要联系社区（村）实际，主动担负社区（村）教育的相应职责，并配合社区（村）做好本人的考核考评工作。
　　3、教师进社区（村）开展活动期间，要在社区（村）的统一领导和管理下，积极配合社区（村）做好以下工作：⑴做好未成年人基础台账，结合社区（村）未成年人思想道德建设现状与要求，配合制定年度社区（村）教育工作计划；⑵积极参与未成年人校外辅导工作，组织开展丰富多彩的德育教育活动、社会实践和文体活动；⑶做好社区（村）对未成年人的思想评价工作，及时和学校、家庭进行沟通；⑷协助社区（村）办好社区学校、家长学校，对未成年人的家长开展教育培训活动；⑸协助社区开展其他社区教育工作。
　　二、完善制度，建立社区（村）教师长效工作机制
　　各学校要建立完善教师进社区（村）工作的长效管理机制，切实加强对社区教师的过程管理，鼓励社区教师积极为社区（村）服务。
　　1、要建立社区（村）教师统一管理制度，教师进社区（村）开展活动期间，接受社区（村）的统一领导和管理。
　　2、要逐步形成社区（村）教师选拔制度和轮岗制度。进社区（村）工作的教师由学校根据社区（村）工作实际进行推荐，区教育局备案，原则上每年轮换一次。
　　3、要完善保障机制。各校要将开展教师进社区（村）活动列入年度教育工作计划，统筹安排，精心部署。并建立社区（村）教师的保障制度，对在节假日、寒暑假开展活动的社区（村）教师，由派出学校给予适当的工作补贴。
　　4、要建立进社区（村）教师的考核管理制度。社区（村）负责对进社区（村）教师工作情况进行考核，并将考核意见反馈到所在学校和区教育局，并纳入教师人事档案。区教育局和学校将对工作成绩突出的教师进行表彰，并在评先评优中予以优先考虑。
　　三、工作要求
　　1、各学校要高度重视。要根据社区（村）开展未成年人思想道德建设和社区教育的工作实际，制定切实可行的教师进社区（村）工作方案，周密部署，明确分工，落实责任，认真做好进社区（村）教师的选拔、审核和对接工作，确保教师进社区（村）活动的顺利推进，各学校要在每年6月底前将教师进社区（村）活动方案报区教育局。
　　2、各学校要树立大局意识。确立社会大教育和终身教育理念，严格按照区教育局要求，积极做好宣传动员、沟通协调和进社区（村）教师的推荐工作，确保进社区（村）教师在暑期前全部到位，并履行工作职责。
　　3、各学校要加强宣传。提高教师进社区（村）活动的社会知晓度，激励广大教师积极参与社区（村）活动，营造浓厚的社区教育氛围，吸引更多的志愿者加入社区教育队伍，努力扩大教育服务社会的功能，大力提升居民的综合素质。

常州市武进区教育局
2011年6月23日

主题词：教师  进社区（村）  活动  通知                 
录入：蒋建峰   校对：蒋建峰          网发学校   共印5份