为了更好地推广素养导向的“新教学”实验研究成果，2021年12月17日，第二届基础教育“新教学”观摩研讨活动压轴场在常州市武进区星河实验小学举行，活动由常州教师发展中心副院长戴晓娥主持，江苏省教育学会副会长陆志平、常州市教育督导岳亚军、江苏省语文整合教学研究所研究员薛辉、宋惠平全程参与，线上线下一万多名语文教师观摩本次活动。

作为首批“新教学”实验基地学校，星河实验小学的“新教学”实验故事以“新教学推动学科建设和学校同步发展”为主题开展沙龙研讨。星实小教师们将“新教学”的理念落实在课程中，体现在课堂上，促进素质教育的深入实施、课程改革的扎实推进和教育教学质量的不断提高。

王晓冰老师进行了大单元教学课堂展示《我与冰心奶奶比读书》。课堂围绕语文要素与活动设计的有机融合，体现了单元整合化、教学板块化、学习活动化和平台交互化，又一次激活了学生对阅读的深层理解与热爱。

星河实验小学副校长孟亦萍分享五上第八单元《规划我的读书生活》设计解读。本单元以“读书明智”为情境主题，把“我”和阅读文本、“我的读书经历”和名家的阅读经历联系起来，建立真实阅读生活与课文内容的联系。

江苏省教育学会副会长陆志平在报告中指出“学习任务群”与大单元的关系，并提炼出“语文学习任务群”的五个关键词：素养、学习、生活、主题、任务。他强调“语文学习任务群”要按照学科、学习、生活的逻辑重组学习内容，整合情境、内容、方法等元素再造学习流程。语文学习的每堂课都是单元整体设计的一个部分，都是连贯的学习流程中的一个环节。每堂课都要体现语文学习任务群的思想，体现五个关键词。

活动聚焦真实情境中的任务学习，展示“素养为本的单元设计、真实情境的深度学习、线上线下的智能系统、问题解决的进阶测试”为主要特征的教学模型，以《教学设计》《学习与测试》和线上学习系统为具体载体，引领师生运用新的方法、技术走进鲜活真实、丰富精彩的语文世界。