常州市武进区教育局文件
武教基〔2006〕73号

关于以园为本教研制度建设基地幼儿园实验工作的意见

各幼儿园：
　　为扎实有效地推动“以园为本教研制度建设”研究项目的实施，促进基层幼儿园建立以园为本的教学研究工作机制，促进广大教师的专业化发展，增强幼儿园课程建设和教学革新的能力，全面提高课程实施水平和教育教学质量，经研究，决定在全区设立一批“以园为本教研制度建设基地幼儿园”（名单附后）。并就基地幼儿园的实验工作提出如下意见。
　　一、指导思想
　　本项目的研究目标是在课程改革基本精神的指导下，通过确立基地\重点研发、分类指导，对幼儿园教研工作的改革和创新进行深入的理论研究和实践探索，并通过行政推动，引导幼儿园和教师确立园本教研制度的基本理念，建立起比较完善的园本教研制度，在全区形成以园为本的教研网络和运行机制，从而不断提高广大教师专业发展水平，提高幼儿园课程建设和教学改革的能力，整体提升以园为本教研制度建设水平。
　　二、实验目标
　　1．建立起适应教育改革发展要求、适合幼儿园发展和教师专业发展需要的园本教研的目标和内容体系。
　　2．建立起比较健全的、科学合理的校本教研管理制度，形成一套卓有成效的开展园本教研的组织形式、活动方式和行动策略。
　　3．通过园本教研制度建设过程，创建学习型组织，培育园所文化，在全园形成浓郁的学习研究氛围，引领广大教师养成反思性教学、研究性教学的职业生活状态，促使广大教师专业水平有较大提高。
　　4．积累经验、创出特色，能够在全区推进以园为本教研制度建设过程中发挥示范作用和专业引领作用。
　　三、实验内容
　　1．分析研究教师专业发展需求和幼儿园教研工作现状。研究思考当前教育教学改革对教师专业化发展的基本要求，调查分析本园教师的师德状况和专业发展水平，以及在当前课程改革实践中面临的问题和困难，总结反思现行教学研究运行机制和本园教研工作中的成功经验和存在问题，在这基础上制定教师培养目标，指导教师制定个人专业发展规划。
　　2．研究和建构促进教师专业发展、解决本园教育教学实际问题的园本教研目标和内容体系。结合本园教育教学实际，认真学习有关文献资料，深入研究新课程背景下园本教研的内涵、规律和原则，正确把握园本教研的基本理念和发展方向。认真分析本园教育教学实践中存在的具体问题，正确把握教学研究、教学改革的重点难点。在此基础上，根据本园发展目标和教师专业成长需求，研究确定园本教研的具体目标和主要内容。
　　3．积极探索园本教研的组织形式、活动方式和实施策略。根据园本教研的目标、内容和教师专业水平，深入研究教师个体学习研究、教师同伴合作研究、幼儿园集体学习研究、园际合作交流研究等园本教研活动的组织形式、研究方法和保障措施，努力提高各项教研活动的水平和质量。要突出重点，积极尝试，在园本教研的活动方式、实施策略上创出特色、形成传统。要鼓励和支持各学科教研组革新教研活动的方式方法，努力创建若干个具有教学特色、教研工作特色的教研组。
　　4．研究和改革园本教研的管理制度与工作机制。各园要加强园本教研的制度建设，努力创建切实可行、卓有实效的运行机制。幼儿园的业务学习制度、教研活动制度、课题研究制度、教研组工作制度、教研工作考核评价制度、教师专业发展水平评估制度等，既要善于继承优良传统，又要积极开拓创新；既要有刚性的管理措施，又要坚持以人为本，有利于教师身心健康和专业成长，有利于充分激发广大教师的主动性、创造性。
　　5．研究发展教研内涵、培育园所有权文化的目标和策略。既要引领教师从一般理论的解读走向教育教学的细节研究和技术革新，又要从技术层面的研究走向园所文化的建造。从发展先进文化的视野营造教研氛围，扩展教研内容，创新教研方式，观察和研究教育教学中的具体问题，在创建园本教研制度过程中提炼园所精神，孕育园所文化。
　　四、推进措施
　　1、切实加强对园本教研工作的组织领导。各基地幼儿园要成立由园长担任组长、分管教学工作的副园长主管的园本教研工作小组，负责规划和实施全园的园本教研工作，组织参加本项目的研究和实验工作。要选择一些骨干教师，成立专业指导小组，对园本教研进行专业引领，对相关问题进行研究和探索。要围绕上述实验内容，分工负责、落实责任。幼儿园领导要集中精力抓教学研究和教学管理，深入实际，率先垂范，努力提高自身的专业素质，真正成为园本教研、课程改革的组织者、引领者和促进者。
　　2．认真制定园本教研发展规划和学期工作计划。各基地幼儿园要根据本园教师培养目标，研究制定培训与研究一体化的园本研训（或园本研修）规划，确定具体的研训内容、研训方式和工作措施。同时在各个学期要制定具体的培训和教研计划。
　　3．努力为园本教研创造良好的文化氛围和物质条件。各基地幼儿园要组织教师认真学习园本教研的有关文件和理论文献，帮助教师确立以园为本的基本理念，增强教师参与园本教研的主体意识。要积极树立先进典型，推广有效经验。要增加教师教育和教学研究的资金投入，增添图书资料、完善网络系统和信息技术装备，努力为教师开展园本教研创造良好条件。
　　4．积极参与本项目组织开展的研究活动。各基地幼儿园要积极承担本项目安排的研究和实验任务，积极向教育局提供有关活动信息、成功经验和研究成果。各基地幼儿园每学期必须上报一篇工作总结，一篇专题研究文章，若干篇教师撰写的教学反思、案例分析和教育教学论文等材料。
　　5．建立园本教研档案。各基地幼儿园园本教研工作小组、各学科教研组，要重视各类档案资料的积累和整理，重视研究过程性资料的采集，并及时进行分析总结。要建立相应的考核激励机制，加强对教师参与园本教研活动的态度和实绩的检查、督促和评价。
　　6．教育局相关科室要积极为基地幼儿园开展园本研修、建设园所文化提供有效的政策支持和专业服务。基地幼儿园参与本项目的研究和实验工作，以及有关的协作交流活动，由教育局负责联系和召集，及时了解基地幼儿园教研工作情况，加强教育局与基地幼儿园之间的联系和合作。　
　　7．项目工作小组要经常组织基地幼儿园交流园本教研工作情况，研究园本教研制度建设、园本研修活动中的具体问题，加强对基地幼儿园园本教研工作的检查、督促和评价，广泛听取意见，不断总结经验，及时发现问题，共商改进对策。
　　8．教育局相关科室要为基地幼儿园的教师优先提供参加省、市、区有关培训和研讨活动的机会。要积极帮助基地幼儿园实施青蓝工程、名师工程，着力培养一批骨干教师和园本教研专业引领教师，充分发挥基地幼儿园骨干教师在全区教科研活动中的示范作用、引领作用。
　　9．要善于发现和及时总结基地幼儿园园本教研的先进经验和教科研成果，并通过网上发布、报刊杂志刊载等多种形式，在区内宣传及对外推介。

常州市武进区教育局
2006年9月1日

主题词：幼教  教研  基地  意见                              
网发学校  共印10份

武进区首批以园为本教研制度建设基地幼儿园名单

　　　　　　　　　　　　　　武进区湖塘中心幼儿园　
　　　　　　　　　　　　　　武进区鸣凰中心幼儿园　
　　　　　　　　　　　　　　武进区新城?阳光幼儿园　
　　　　　　　　　　　　　　武进区奔牛实验幼儿园　        　　　　
　　　　　　　　　　　　　　武进区横林中心幼儿园
　　　　　　　　　　　　　　武进区机关幼儿园
　　　　　　　　　　　　　　武进区前黄中心幼儿园
　　　　　　　　　　　　　　武进区东青幼儿园